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Inhaltsübersicht |
6 |
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Inhalt |
8 |
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Vorwort |
16 |
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1 Psychologie als Wissenschaft |
18 |
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1.1 Gegenstand und Ziele der Allgemeinen Psychologie |
18 |
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1.2 Konzepte und Perspektiven der Psychologie |
21 |
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1.2.1 Der biologisch-neurophysiologische Ansatz |
22 |
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1.2.2 Der behavioristische Ansatz |
23 |
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|
1.2.3 Der kognitionspsychologische Ansatz |
24 |
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|
1.2.4 Der psychoanalytische Ansatz |
26 |
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|
1.2.5 Der humanistische (phänomenologische) Ansatz |
27 |
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|
1.2.6 Vergleich und Bezug der verschiedenen Ansätze |
28 |
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|
1.3 Psychologie als wissenschaftliche Forschungsmethode |
30 |
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|
1.3.1 Schwächen des "gesunden Menschenverstandes" |
30 |
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1.3.2 Von der wissenschaftlichen Fragestellung zur Hypothesen- und Theoriebildung |
33 |
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|
1.4 Methodische Prinzipien der Psychologie |
37 |
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|
1.4.1 Objektivität und Standardisierung |
37 |
|
|
1.4.2 Reliabilität und Validität |
40 |
|
|
1.5 Methoden der Versuchsplanung und Datenerhebung |
41 |
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|
1.5.1 Experimentelle Methode |
41 |
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|
1.5.2 Korrelationsmethode |
44 |
|
|
1.5.3 Datenerhebungsverfahren |
45 |
|
|
1.5.4 Psychologische Tests |
47 |
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|
1.5.5 Teilgebiete der Psychologie |
47 |
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|
Weiterführende Literatur |
52 |
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|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
52 |
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|
2 Biologisch-physiologische Grundlagen des Verhaltens |
54 |
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2.1 Signal bertragung im Nervensystem |
54 |
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|
2.1.1 Struktur und Funktion des Nervensystems |
55 |
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|
2.1.2 Die Nervenzelle |
56 |
|
|
2.1.3 Erregung und Erregungsleitung im Nervensystem |
57 |
|
|
2.1.4 Lokale Potenziale und Aktionspotenziale |
59 |
|
|
2.1.5 Nervenleitung in myelinisierten Axonen |
60 |
|
|
2.1.6 Synaptische „bertragung |
62 |
|
|
2.1.7 Integration erregender und hemmender Impulse |
63 |
|
|
2.1.8 Deaktivierung der Transmitter |
65 |
|
|
2.1.9 Neurotransmittersysteme und Neurorezeptoren |
65 |
|
|
2.1.10 Drogen und synaptische Transmission |
67 |
|
|
2.1.11 Nervennetze und Informationsverarbeitung |
68 |
|
|
2.2 Organisation des Nervensystems |
69 |
|
|
2.2.1 Das Zentralnervensystem |
69 |
|
|
2.2.2 Das periphere Nervensystem |
72 |
|
|
2.2.3 Verhaltenssteuerung durch das neuroendokrine System |
74 |
|
|
2.3 Die Struktur des Gehirns |
76 |
|
|
2.3.1 Die älteren Strukturen des Gehirns |
78 |
|
|
2.3.2 Die neueren Strukturen: das Großhirn |
81 |
|
|
2.3.3 Hirnasymmetrie und Sprachverarbeitung |
85 |
|
|
2.3.4 Das geteilte Gehirn |
86 |
|
|
2.3.5 Cerebrale Lateralisation |
90 |
|
|
2.4 Genetik und Verhalten |
90 |
|
|
2.4.1 Genetische Grundlagen |
90 |
|
|
2.4.2 Chromosomenbau und Molekulargenetik |
93 |
|
|
2.4.3 Vererbung, Umwelt und Verhaltensgenetik |
94 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
102 |
|
|
Weiterführende Literatur |
103 |
|
|
3 Grundfragen der Wahrnehmung |
104 |
|
|
3.1 Generelle Eigenschaften der Sinnessysteme |
106 |
|
|
3.1.1 Rezeptor und adäquater Reiz |
106 |
|
|
3.1.2 Sensitivität der Sinne |
107 |
|
|
3.1.3 Absolute Schwelle und relative Grenzschwellen |
108 |
|
|
3.1.4 Unterschiedsschwelle |
110 |
|
|
3.2 Die Signalentdeckungstheorie |
114 |
|
|
3.3 Bezugssysteme für subjektive Urteile |
115 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
117 |
|
|
Weiterführende Literatur |
117 |
|
|
4 Das visuelle Wahrnehmungssystem |
118 |
|
|
4.1 Das Auge: der dioptrische Apparat und die Netzhautverarbeitung |
118 |
|
|
4.2 Die Hell-Dunkel-Wahrnehmung |
122 |
|
|
4.3 Die Farbwahrnehmung |
123 |
|
|
4.3.1 Das Modell des Farbraumes |
124 |
|
|
4.3.2 Spektralfarben und Farbmischung |
124 |
|
|
4.3.3 Die Dreifarbentheorie von Young und Helmholtz |
125 |
|
|
4.3.4 Die Gegenfarbentheorie von Hering |
126 |
|
|
4.3.5 Physiologische Basis der Farbwahrnehmung und die Zweistufentheorie |
128 |
|
|
4.4 Perzeption, Wahrnehmung und Kognition |
129 |
|
|
4.4.1 Objektwahrnehmung |
130 |
|
|
4.4.2 Wahrnehmungsorganisation |
130 |
|
|
4.4.3 Figur-Grund-Trennung |
131 |
|
|
4.4.4 Perzepte und Wahrnehmungskontexte |
136 |
|
|
4.5 Wahrnehmung von Tiefe und Größe |
138 |
|
|
4.5.1 Monokulare Tiefenhinweise |
139 |
|
|
4.5.2 Binokulare Tiefenhinweise |
140 |
|
|
4.5.3 Zufallsstereogramme und binokulare Neurone |
142 |
|
|
4.5.4 Wahrnehmungskonstanzen |
145 |
|
|
4.6 Die geometrisch-optischen Täuschungen |
156 |
|
|
4.7 Der wahrnehmungsökologische Ansatz |
159 |
|
|
4.8 Bewegungswahrnehmung |
162 |
|
|
4.8.1 Stroboskopische oder Scheinbewegung |
163 |
|
|
4.8.2 Induzierte Bewegung |
163 |
|
|
4.8.3 Reale Bewegung |
166 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
171 |
|
|
Weiterführende Literatur |
172 |
|
|
5 Neuronale Codierung und Mustererkennung |
174 |
|
|
5.1 Die laterale Hemmung und Kontrastverstärkung |
174 |
|
|
5.2 Rezeptive Felder visueller Neurone |
180 |
|
|
5.3 Theorie neuronaler Schaltpläne |
182 |
|
|
5.4 Neuronale Verarbeitung höherer Zentren |
185 |
|
|
5.4.1 Verarbeitung im Corpus geniculatum |
186 |
|
|
5.4.2 Verarbeitung im visuellen Cortex |
187 |
|
|
5.4.3 Die Organisation des visuellen Cortex in Säulen |
191 |
|
|
5.5 Späte Prozesse der Objekterkennung |
191 |
|
|
5.5.1 Konnektionistische Netzwerke |
192 |
|
|
5.5.2 Erkennung natürlicher Objekte |
195 |
|
|
5.6 Wahrnehmung und Lernen |
197 |
|
|
5.6.1 Wiedererlangte Sehfähigkeit |
198 |
|
|
5.6.2 Visuelle Deprivation |
198 |
|
|
5.6.3 Kontrollierte Stimulation |
200 |
|
|
5.6.4 Stimulation bei Eigenbewegung |
202 |
|
|
5.6.5 Präformierte Wahrnehmungs-Reaktions-Kopplungen (Auslösemechanismen) |
204 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
208 |
|
|
Weiterführende Literatur |
209 |
|
|
6 Das auditorische System und weitere Wahrnehmungssysteme |
210 |
|
|
6.1 Funktionen und Grundlagen des Hörens |
210 |
|
|
6.1.1 Schallreize, Töne, Geräusche |
212 |
|
|
6.1.2 Lautstärke, Tonhöhe und Klangfarbe |
212 |
|
|
6.2 Das Ohr: Aufbau und Funktion |
215 |
|
|
6.2.1 Außen- und Mittelohr |
216 |
|
|
6.2.2 Innenohr und die Codierung der Frequenz |
216 |
|
|
6.2.3 Hörbahn und auditorischer Cortex |
219 |
|
|
6.3 Hörtheorien |
221 |
|
|
6.4 Lokalisation von Schallquellen |
222 |
|
|
6.4.1 Relevante Reizcharakteristika |
222 |
|
|
6.4.2 Neuronale Signalverarbeitung |
223 |
|
|
6.5 Weitere Wahrnehmungssysteme |
223 |
|
|
6.5.1 Geruch und Geschmack: olfaktorisches und gustatorisches System |
225 |
|
|
6.5.2 Geruchswahrnehmung: Aufbau und Funktion des olfaktorischen Systems |
225 |
|
|
6.5.3 Pheromone |
230 |
|
|
6.5.4 Geschmackswahrnehmung: Aufbau und Funktion des gustatorischen Systems |
232 |
|
|
6.6 Das somatosensorische System, Hautsinne und Tiefensensibilit‚t |
236 |
|
|
6.6.1 Hautsinne: Tast-, Temperatur- und Schmerzwahrnehmung |
237 |
|
|
6.6.2 Tiefensensibilität (Propriozeption) |
241 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
243 |
|
|
Weiterführende Literatur |
244 |
|
|
7 Bewusstsein und Aufmerksamkeit |
246 |
|
|
7.1 Aufmerksamkeit |
246 |
|
|
7.1.1 Aufmerksamkeitssteuerung |
246 |
|
|
7.1.2 Selektive Aufmerksamkeit |
248 |
|
|
7.1.3 Determinanten der Reizauswahl |
251 |
|
|
7.1.4 Bedürfnisse, Werte und Bewertungen |
252 |
|
|
7.1.5 Wahrnehmungsabwehr und Verkennung |
252 |
|
|
7.1.6 Physiologische Korrelate der Aufmerksamkeit |
253 |
|
|
7.2 Bewusstsein |
261 |
|
|
7.2.1 Bewusstseinszustände |
262 |
|
|
7.2.2 Bewusstsein und physiologische Aktivation |
263 |
|
|
7.2.3 Grenzprozesse des Bewusstseins |
266 |
|
|
7.2.4 Veränderte Bewusstseinszustände |
267 |
|
|
7.2.5 Krankhafte Bewusstseinsveränderungen |
270 |
|
|
7.3 Schlaf, Traum und zirkadiane Rhythmik |
272 |
|
|
7.3.1 Schlafphasen und Schlafrhythmik |
275 |
|
|
7.3.2 Zirkadiane Periodik und innere Uhren |
278 |
|
|
7.3.3 Schlaftheorien |
288 |
|
|
7.3.4 Träumen, Traumtheorien und REM-Schlaf |
290 |
|
|
7.3.5 Schlafentzug und seine Auswirkung |
295 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
296 |
|
|
Weiterführende Literatur |
297 |
|
|
8 Denken und Sprache |
298 |
|
|
8.1 Sprache und Sprachebenen |
298 |
|
|
8.1.1 Grundeinheiten der Sprache |
299 |
|
|
8.1.2 Oberflächen- und Tiefenstruktur |
299 |
|
|
8.1.3 Sprachverstehen |
300 |
|
|
8.1.4 Sprachproduktion |
301 |
|
|
8.2 Denken |
301 |
|
|
8.2.1 Propositionales Denken |
302 |
|
|
8.2.2 Bildhaftes Denken |
305 |
|
|
8.2.3 Neuronale Basis des propositionalen und des bildhaften Denkens |
309 |
|
|
8.2.4 Schlussfolgerndes Denken |
313 |
|
|
8.2.5 Problemlösen: Grundbegriffe und Strategien |
317 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
328 |
|
|
Weiterführende Literatur |
328 |
|
|
9 Lernen |
330 |
|
|
9.1 Aspekte des Lernens |
330 |
|
|
9.1.1 Zur Definition des Begriffs "Lernen" |
331 |
|
|
9.2 Habituation |
332 |
|
|
9.3 Klassische Konditionierung |
334 |
|
|
9.3.1 Gesetzmäßigkeiten der klassischen Konditionierung |
335 |
|
|
9.3.2 Akquisition oder Aneignung |
336 |
|
|
9.3.3 Extinktion, Löschung und Spontanerholung |
342 |
|
|
9.3.4 Anwendungsbeispiele |
344 |
|
|
9.3.5 Kognitive Faktoren und neuere Entwicklungen |
346 |
|
|
9.3.6 Modelle klassischer Konditionierung |
349 |
|
|
9.3.7 Biologische Einschränkungen |
350 |
|
|
9.3.8 Neuronale Basis elementarer Lernprozesse und Aplysia-Modell |
352 |
|
|
9.4 Operante Konditionierung |
354 |
|
|
9.4.1 Thorndikes Gesetz des Effektes |
355 |
|
|
9.4.2 Skinners experimenteller Ansatz |
356 |
|
|
9.4.3 Generalisierte Verstärker und Verstärkerpläne |
358 |
|
|
9.4.4 Konditionierung autonomer Funktionen und Biofeedback |
367 |
|
|
9.4.5 Kognitive Faktoren, Kontrolle und Erwartung |
367 |
|
|
9.4.6 Biologische Einschränkungen bei der operanten Konditionierung |
369 |
|
|
9.5 Komplexes und kognitives Lernen |
370 |
|
|
9.5.1 Einsichts-Lernen |
372 |
|
|
9.5.2 Lernen von Fertigkeiten |
373 |
|
|
9.5.3 Kognitive Landkarten und latentes Lernen |
375 |
|
|
9.6 Imitationslernen |
377 |
|
|
9.6.1 Komplexe soziale Lernprozesse |
377 |
|
|
9.6.2 Grundprinzipien des Imitationslernens |
378 |
|
|
9.6.3 Schlussfolgerungen |
378 |
|
|
9.6.4 Wie wird man zum Modell? |
379 |
|
|
9.6.5 Modelllernen in der Praxis |
381 |
|
|
9.6.6 Kritische Diskussion |
382 |
|
|
9.6.7 Schlussbetrachtung |
383 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
383 |
|
|
Weiterführende Literatur |
384 |
|
|
10 Gedächtnis und Vergessen |
386 |
|
|
10.1 Gedächtnisprozesse und Gedächtnissysteme |
386 |
|
|
10.1.1 Der Vollzug des Gedächtnisprozesses |
386 |
|
|
10.1.2 Die Gedächtnissysteme: sensorisches, Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis |
387 |
|
|
10.2 Grundlagen der experimentellen Gedächtnisforschung |
388 |
|
|
10.3 Das sensorische Gedächtnis |
392 |
|
|
10.4 Das Kurzzeitgedächtnis |
394 |
|
|
10.4.1 Encodierung im KZG |
396 |
|
|
10.4.2 Speicherung und Speicherkapazität im KZG |
398 |
|
|
10.4.3 Verarbeitung im KZG |
400 |
|
|
10.4.4 Abruf aus dem KZG |
400 |
|
|
10.5 Das Langzeitgedächtnis |
402 |
|
|
10.5.1 Encodierung im LZG |
402 |
|
|
10.5.2 Speicherung und Abruf |
404 |
|
|
10.5.3 Abruf und Nichterinnern |
409 |
|
|
10.5.4 Ursachen des Vergessens und Abrufmodelle |
412 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
417 |
|
|
Weiterführende Literatur |
418 |
|
|
11 Gedächtnissysteme und ihre biologischen Grundlagen |
420 |
|
|
11.1 Verschiedene Gedächtnisspeicher |
420 |
|
|
11.1.1 Die Zwei-Stufen-Theorie des Gedächtnisses |
420 |
|
|
11.1.2 Theorie der Verarbeitungstiefe |
423 |
|
|
11.1.3 Implizites und explizites Gedächtnis |
423 |
|
|
11.1.4 Episodisches und semantisches Gedächtnis |
429 |
|
|
11.1.5 Konstruktives Gedächtnis |
429 |
|
|
11.2 Gedächtnisverbesserung und Lernstrategien |
434 |
|
|
11.2.1 Chunking als Behaltensstrategie |
435 |
|
|
11.2.2 Bildhafte Vorstellung |
436 |
|
|
11.2.3 Kognitive Elaboration |
438 |
|
|
11.2.4 PQRST-Methode |
440 |
|
|
11.3 Biologische Basis des Gedächtnisses |
440 |
|
|
11.3.1 Zellverbände und reverberatorische Neuronenkreise |
441 |
|
|
11.3.2 Engramme als Aktivit‚tsmuster im ZNS ( Kohärenz) |
444 |
|
|
11.3.3 Die intrazelluläre Proteinbiosynthese |
448 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
452 |
|
|
Weiterführende Literatur |
453 |
|
|
12 Motivation |
454 |
|
|
12.1 Grundbegriffe der Motivation und theoretische Ansätze |
455 |
|
|
12.1.1. Der instinkttheoretische und ethologische Ansatz |
455 |
|
|
12.1.2 Psychoanalytisch-triebtheoretischer Ansatz |
458 |
|
|
12.1.3 Behavioristisch-biopsychologische Ansätze |
458 |
|
|
12.1.4 Kognitive und handlungstheoretische Ansätze |
460 |
|
|
12.2 Grundlegende Motivationen |
463 |
|
|
12.2.1 Homöostatische und nicht homöostatische Motivation |
463 |
|
|
12.2.2 Temperaturhomöostase |
464 |
|
|
12.2.3 Hungermotivation und Homöostaseregelung |
465 |
|
|
12.3 Steuernde Motivationsfaktoren |
472 |
|
|
12.3.1 Motivationszentren des Hypothalamus |
472 |
|
|
12.3.2 Kognitive Umweltfaktoren der Hungermotivation |
477 |
|
|
12.3.3 Lernfaktoren bei Geschmackspräferenzen |
478 |
|
|
12.3.4 Genetische Faktoren der Hungermotivation |
480 |
|
|
12.3.5 Wirkungsgefüge der Hungermotivation |
481 |
|
|
12.4 Geschlecht und Sexualität |
483 |
|
|
12.4.1 Sexuelle Differenzierung |
483 |
|
|
12.4.2 Anreize und situative Bedingungsfaktoren |
485 |
|
|
12.4.3 Der sexuelle Reaktionszyklus |
487 |
|
|
12.4.4 Erfahrung und kulturelle Einflüsse (kulturbedingte Einflüsse) |
490 |
|
|
12.4.5 Sexuelle Skripts |
491 |
|
|
12.4.6 Anschlussbedürfnis und Bindungsverhalten |
492 |
|
|
12.5 Kognitive Motivationsmodelle |
494 |
|
|
12.5.1 Hierarchie der Motive |
494 |
|
|
12.5.2 Leistungsmotivation |
496 |
|
|
12.5.3 Theorie des leistungsorientierten Verhaltens |
497 |
|
|
12.5.4 Attribution und Motivation |
498 |
|
|
12.5.5 Intrinsische und extrinsische Motivation |
500 |
|
|
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
502 |
|
|
Weiterführende Literatur |
503 |
|
|
13 Emotion |
504 |
|
|
13.1. Emotion und Motivation |
504 |
|
|
13.1.1 Emotionale Reaktionsweisen: Komponenten der Emotion |
504 |
|
|
13.1.2 Funktionale Bedeutung von Emotionen |
506 |
|
|
13.1.3 Emotion und Erregung |
507 |
|
|
13.2 Frühe Theorien der Emotion |
508 |
|
|
13.2.1 Die James-Lange-Theorie |
508 |
|
|
13.2.2 Die Cannon-Bard-Theorie |
509 |
|
|
13.2.3 Lindsleys Aktivationstheorie |
509 |
|
|
13.2.4 Emotion und emotionale Erregung |
509 |
|
|
13.3 Kognition und Emotion |
510 |
|
|
13.3.1 Zwei-Komponenten-Theorie von Schachter und Singer |
511 |
|
|
13.3.2 Kognitive Bewertungstheorien |
513 |
|
|
13.3.3 Emotion ohne Kognition |
514 |
|
|
13.4 Emotionaler Ausdruck |
515 |
|
|
13.4.1 Die Universalität des Ausdrucks und seine kommunikative Funktion |
515 |
|
|
13.4.2 Ausdruckslokalisationen im Gehirn |
517 |
|
|
13.4.3 Wirkungen des emotionalen Gesichtsausdrucks: Facial-Feedback-Hypothese |
517 |
|
|
13.4.4 Ausdrucksphysiologie |
518 |
|
|
13.5 Aggression als emotionale Reaktion |
519 |
|
|
13.5.1 Mechanismen der Aggression |
519 |
|
|
13.5.2 Manipulation aggressiver Emotion |
520 |
|
|
13.6 Emotionaler Stress |
523 |
|
|
13.6.1 Stress-Reaktionsmechanismen |
523 |
|
|
13.6.2 Kognitive Bewertung |
525 |
|
|
13.6.3 Allgemeines Anpassungssyndrom |
525 |
|
|
13.6.4 Konzepte der Stressverarbeitung |
527 |
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13.7 Facetten der Emotion - ein Resümee |
529 |
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Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße |
529 |
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Weiterführende Literatur |
530 |
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Literaturverzeichnis |
532 |
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Namensregister |
556 |
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Sachregister |
564 |
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Abbildungsnachweis |
585 |
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Farbtafel |
586 |
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