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Von der Chancengleichheit zur Ausgrenzung: ein sozialer Fortschritt durch Bildung? - Eine theoretische und empirische Aufarbeitung
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Von der Chancengleichheit zur Ausgrenzung: ein sozialer Fortschritt durch Bildung? - Eine theoretische und empirische Aufarbeitung
von: Mario Steiner
Waxmann Verlag GmbH, 2019
ISBN: 9783830990550
266 Seiten, Download: 4903 KB
 
Format:  PDF
geeignet für: Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen PC, MAC, Laptop

Typ: B (paralleler Zugriff)

 

 
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Inhaltsverzeichnis

  Buchtitel 1  
  Impressum 4  
  Inhalt 5  
  Executive Summary 7  
  Kurzzusammenfassung 9  
  Einleitung 11  
  1. Ausgangssituation 13  
  2. Fortschrittsbegriff und Forschungsfrage 19  
  3. Theorien sozialer (Un-)Gleichheit durch Bildung 23  
     3.1 Konflikttheoretische Ansätze 23  
     3.2 Modernisierungstheoretische Ansätze 27  
     3.3 Individuenzentrierte Ansätze 30  
     3.4 Ansatzpunkte für die Überwindung sozialer Ungleichheit 32  
  4. Theorien zur Gerechtigkeit und Konzepte von Chancengleichheit 34  
     4.1 Gerechtigkeitstheorien 34  
     4.2 Chancengleichheitskonzepte 40  
     4.3 Bezugspunkte zum sozialen Fortschritt 42  
  5. Konzepte des sozialen Fortschritts 44  
     5.1 Theorie des sozialen Fortschritts 45  
     5.2 Konzepte zur Messung von sozialem Fortschritt 48  
  6. Entwicklung eines Konzepts sozialen Fortschritts im Zusammenhang mit Bildung 51  
  7. Methodische Vorgehensweise 58  
     7.1 Definition empirischer Indikatoren 58  
     7.2 Bestimmung von Datenbasen 65  
     7.3 Analysemethoden 75  
  8. Qualifikationsniveau: empirische Befunde zur Bildungsexpansion 82  
     8.1 Qualifikationsstruktur der Bevölkerung 82  
     8.2 Kompetenzniveau Jugendlicher 90  
     8.3 Zusammenfassende Ergebnisse zum sozialen Fortschritt 93  
  9. Bildungsarmut 94  
     9.1 Ausmaß der Kompetenzarmut und ihre soziale Verteilung 94  
     9.2 Ausmaß und Verteilung des frühen Bildungsabbruchs 105  
     9.3 Soziale Ungleichverteilung der Betroffenheit von frühem Abbruch 119  
     9.4 Schulische Herkunft von AbbrecherInnen 123  
     9.5 Auswirkungen des frühen Abbruchs 126  
     9.6 Systemische Einflussfaktoren auf die Bildungsarmut 129  
     9.7 Bildung und materielle Armut 140  
     9.8 Zusammenfassende Erkenntnisse zum sozialen Fortschritt 144  
  10. Equity und Chancengleichheit im Bildungssystem 145  
     10.1 Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung 145  
        10.1.1 Ausbildungen in der Sekundarstufe 145  
        10.1.2 Tertiärbildung 150  
     10.2 Ergebnis(un)gleichheit bei Abschlüssen 158  
        10.2.1 Bildungsvererbung in Österreich 159  
        10.2.2 Bildungsreproduktion im europäischen Vergleich 169  
     10.3 Kompetenzunterschiede von Benachteiligten 174  
     10.4 Zusammenfassende Einschätzung des sozialen Fortschritts 180  
  11. Unterstützung Benachteiligter 181  
  12. Bildungsorganisation 184  
  13. Anerkennung und Ausgrenzung von (fehlenden) Abschlüssen 192  
     13.1 Einkommen in Abhängigkeit vom Bildungsniveau 193  
     13.2 Arbeitslosigkeit in Abhängigkeit vom Bildungsniveau 197  
  14. Gesellschaftliche Beteiligung und Bildung 203  
  15. Gesundheit und „Well-Being“ 208  
  16. Schlussfolgerungen zum sozialen Fortschritt im Zusammenhang mit Bildung 211  
     16.1 Sozialer Fortschritt in Österreich 211  
     16.2 Sozialer Fortschritt in Europa 216  
     16.3 Schlussfolgerungen zur Theorie 231  
     16.4 Bildungs- und gesellschaftspolitische Schlussfolgerungen 234  
  Literatur 238  
  Quellen 244  
  Anhang 246  
     Detaillierte Analyseergebnisse 246  
     Indikatoren und Operationalisierungen 260  
  Tabellenverzeichnis 262  
  Grafikverzeichnis 264  


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