|
Vorwort |
6 |
|
|
Inhaltsverzeichnis |
10 |
|
|
Alphabetisches Verzeichnis der Lerneinheiten |
12 |
|
|
Einführung und Grundlegung |
14 |
|
|
Grundlegende Begriffe |
14 |
|
|
Andere IM-Ansätze |
16 |
|
|
Zur Einordnung in Wissenschaftsdisziplinen |
19 |
|
|
Zur Einordnung in Lehrgebiete |
21 |
|
|
Zur Gliederung des Lernstoffs |
22 |
|
|
Forschungsbefunde |
23 |
|
|
GRUNDLAGEN DES INFORMATIONSMANAGEMENTS |
26 |
|
|
MODIM – Modell des Informationsmanagements |
28 |
|
|
Lernziele |
28 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
28 |
|
|
Zweck des IM-Modells |
29 |
|
|
Modell und Architektur |
29 |
|
|
Informationsfunktion und Informationsinfrastruktur |
30 |
|
|
Aufgaben als Konstrukt des IM-Modells |
31 |
|
|
Methoden als Konstrukt des IM-Modells |
35 |
|
|
Entwickeln des IM-Konzepts |
37 |
|
|
Referenzmodelle |
38 |
|
|
Forschungsbefunde |
38 |
|
|
ZAMIM – Ziele, Aufgaben und Methodik des Informationsmanagements |
40 |
|
|
Lernziele |
40 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
40 |
|
|
Stellenwert des Informationsmanagements |
41 |
|
|
Ziele des Informationsmanagements |
42 |
|
|
Aufgaben des Informationsmanagements |
45 |
|
|
Methodik des Informationsmanagements |
45 |
|
|
Information Engineering |
46 |
|
|
Informationsmanagement vs. Projektmanagement |
48 |
|
|
IT-Leitbilder |
49 |
|
|
Forschungsbefunde |
50 |
|
|
Aus der Praxis |
50 |
|
|
STELL – Stellenbilder Informationsmanagement |
52 |
|
|
Lernziele |
52 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
52 |
|
|
Ausgangssituation |
53 |
|
|
Informationsmanager |
54 |
|
|
Stellenbild Informationsmanager |
55 |
|
|
Informationsmanager vs. IT-Manager |
56 |
|
|
Weitere Stellenbilder |
57 |
|
|
Forschungsbefunde |
59 |
|
|
Aus der Praxis |
60 |
|
|
ARCHI – Architektur der Informationsinfrastruktur |
64 |
|
|
Lernziele |
64 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
64 |
|
|
Zweck der Architektur der Informationsinfrastruktur |
65 |
|
|
Funktionen von Architekturen |
65 |
|
|
Architekturbegriff |
66 |
|
|
Teilarchitekturen |
67 |
|
|
Metamodelle für Architekturen |
68 |
|
|
Entwicklung von Architekturen |
71 |
|
|
Architekturprinzipien |
72 |
|
|
Forschungsbefunde |
73 |
|
|
Aus der Praxis |
74 |
|
|
GOVER – Governance |
76 |
|
|
Lernziele |
76 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
76 |
|
|
Zweck der IT-Governance |
77 |
|
|
Aufgaben der IT-Governance |
77 |
|
|
ISO/IEC 38500 |
79 |
|
|
CobiT |
80 |
|
|
Val IT |
83 |
|
|
Forschungsbefunde |
85 |
|
|
Aus der Praxis |
86 |
|
|
RECHT – Informationsrecht |
88 |
|
|
Lernziele |
88 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
88 |
|
|
Wirkung des Informationsrechts |
89 |
|
|
Handlungsanalyse |
90 |
|
|
Datenschutzrecht |
90 |
|
|
Softwareschutzrecht |
91 |
|
|
Produkthaftungsrecht |
93 |
|
|
Vertragsrecht |
94 |
|
|
Telekommunikationsrecht |
95 |
|
|
E-Commerce-Recht |
96 |
|
|
Mitbestimmungsrecht |
97 |
|
|
Forschungsbefunde |
97 |
|
|
Aus der Praxis |
98 |
|
|
STRATEGISCHE AUFGABEN DES INFORMATIONSMANAGEMENTS |
100 |
|
|
SITAN – Strategische Situationsanalyse |
102 |
|
|
Lernziele |
102 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
102 |
|
|
Zweck der strategischen Situationsanalyse |
103 |
|
|
Bestimmen der strategischen Rolle |
103 |
|
|
Strategische Schlagkraft |
104 |
|
|
Vorgehensweisen der Situationsanalyse |
106 |
|
|
Andere Vorgehensweisen |
108 |
|
|
Forschungsbefunde |
109 |
|
|
Aus der Praxis |
111 |
|
|
SZIEL – Strategische Zielplanung |
114 |
|
|
Lernziele |
114 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
114 |
|
|
Zweck der strategischen Zielplanung |
115 |
|
|
Zielsystem und Zielhierarchie |
115 |
|
|
Zielcharakter |
116 |
|
|
Vorgehensweise bei der Zielplanung |
121 |
|
|
Forschungsbefunde |
122 |
|
|
Aus der Praxis |
123 |
|
|
STRAT – Strategieentwicklung |
124 |
|
|
Lernziele |
124 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
124 |
|
|
Zweck der IT-Strategie |
125 |
|
|
Gegenstand der IT-Strategie |
125 |
|
|
Wirkung der IT-Strategie |
126 |
|
|
Entwickeln der IT-Strategie |
127 |
|
|
IT-Teilstrategien |
131 |
|
|
Inhalt der IT-Strategie |
132 |
|
|
Forschungsbefunde |
133 |
|
|
Aus der Praxis |
134 |
|
|
SPLAN – Strategische Maßnahmenplanung |
136 |
|
|
Lernziele |
136 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
136 |
|
|
Zweck der strategischen Maßnahmenplanung |
137 |
|
|
Ergebnis der strategischen Maßnahmenplanung |
137 |
|
|
Vorgehensweise bei der Maßnahmenplanung |
139 |
|
|
Flexibilität der strategischen IT-Planung |
144 |
|
|
Grundsätze flexibler Maßnahmenplanung |
145 |
|
|
Forschungsbefunde |
146 |
|
|
Aus der Praxis |
146 |
|
|
STRUK – Strukturmanagement |
148 |
|
|
Lernziele |
148 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
148 |
|
|
Zweck des Strukturmanagements |
149 |
|
|
Aufgaben des Strukturmanagements |
149 |
|
|
Aufgabenanalyse und Aufgabensynthese |
150 |
|
|
Gestaltungsprinzipien |
151 |
|
|
Zentralisierung / Dezentralisierung |
152 |
|
|
Strukturkonzepte |
154 |
|
|
Lenkungsausschuss |
155 |
|
|
Forschungsbefunde |
156 |
|
|
Aus der Praxis |
157 |
|
|
QUALM – Qualitätsmanagement |
160 |
|
|
Lernziele |
160 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
160 |
|
|
Zweck des Qualitätsmanagements |
161 |
|
|
Qualität, Qualitätsmerkmal, -maß und -modell |
161 |
|
|
Objekte und Sichten des Qualitätsmanagements |
162 |
|
|
Qualitätskosten |
164 |
|
|
Qualitätsmanagementsysteme |
165 |
|
|
Aufgaben des Qualitätsmanagements |
166 |
|
|
Dokumentation im Qualitätsmanagement |
169 |
|
|
Normen des Qualitätsmanagements |
169 |
|
|
Forschungsbefunde |
170 |
|
|
Aus der Praxis |
170 |
|
|
TECHM – Technologiemanagement |
172 |
|
|
Lernziele |
172 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
172 |
|
|
Zweck des Technologiemanagements |
173 |
|
|
Aufgaben des Technologiemanagements |
174 |
|
|
Aufgabenträger des Technologiemanagements |
182 |
|
|
Forschungsbefunde |
182 |
|
|
SICHM – Sicherheitsmanagement |
186 |
|
|
Lernziele |
186 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
186 |
|
|
Zweck des Sicherheitsmanagements |
187 |
|
|
Sicherheitsbegriff |
187 |
|
|
Ebenenmodell der Sicherheit |
188 |
|
|
Kausalmodell der Sicherheit |
189 |
|
|
Sicherheitsziele |
190 |
|
|
Sicherheitsmanagement-System |
191 |
|
|
Zertifizierung nach ISO 27001 sowie IT-Grundschutz |
194 |
|
|
Sicherheitskriterien und Produktzertifizierung |
195 |
|
|
Forschungsbefunde |
195 |
|
|
Aus der Praxis |
196 |
|
|
KATAM – Katastrophenmanagement |
198 |
|
|
Lernziele |
198 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
198 |
|
|
Zweck des Katastrophenmanagements |
199 |
|
|
Katastrophenursachen |
200 |
|
|
Vorgehensweise beim Katastrophenmanagement |
200 |
|
|
Gliederung des Katastrophenplans |
202 |
|
|
Inhalt des Katastrophenplans |
203 |
|
|
Ausweichrechenzentren |
205 |
|
|
Verträge mit Ausweichrechenzentren |
207 |
|
|
Forschungsbefunde |
207 |
|
|
Aus der Praxis |
208 |
|
|
CONTR – Controlling |
210 |
|
|
Lernziele |
210 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
210 |
|
|
Zweck des Controllings |
211 |
|
|
Controlling-Objekte |
212 |
|
|
Controlling-Aufgaben |
213 |
|
|
Organisation des Controllings |
216 |
|
|
Projektcontrolling und Projektplanung |
217 |
|
|
Controlling und Revision |
218 |
|
|
Controlling-Instrumente |
218 |
|
|
Forschungsbefunde |
219 |
|
|
Aus der Praxis |
220 |
|
|
REVIS – Revision |
222 |
|
|
Lernziele |
222 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
222 |
|
|
Zweck der Revision |
223 |
|
|
Vorgehensweise der Revision |
224 |
|
|
Grundsätze der Ordnungsmäßigkeit |
227 |
|
|
Grundsätze ordnungsmäßiger Datenverarbeitung |
228 |
|
|
Dokumentation und Revision |
229 |
|
|
Projekt begleitende Revision |
229 |
|
|
Revision und Controlling |
230 |
|
|
Werkzeuge |
231 |
|
|
Forschungsbefunde |
232 |
|
|
Aus der Praxis |
232 |
|
|
OUTSO – Outsourcing |
234 |
|
|
Lernziele |
234 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
234 |
|
|
Zweck des Outsourcings |
235 |
|
|
Reichweite des Outsourcings |
236 |
|
|
Verbleibende Aufgaben |
237 |
|
|
Standort des Outsourcing-Gebers |
238 |
|
|
Rechtliche Gestaltung |
239 |
|
|
Organisatorische Gestaltung |
240 |
|
|
Entscheidungsunterstützung |
240 |
|
|
ASP und SaaS |
241 |
|
|
Forschungsbefunde |
242 |
|
|
Aus der Praxis |
244 |
|
|
ADMINISTRATIVE AUFGABEN DES INFORMATIONSMANAGEMENTS |
246 |
|
|
PERSM – Personalmanagement |
248 |
|
|
Lernziele |
248 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
248 |
|
|
Zweck des Personalmanagements |
249 |
|
|
Aufgaben des Personalmanagements |
250 |
|
|
Forschungsbefunde |
255 |
|
|
Aus der Praxis |
257 |
|
|
DATEM – Datenmanagement |
260 |
|
|
Lernziele |
260 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
260 |
|
|
Zweck des Datenmanagements |
261 |
|
|
Ziele und Aufgaben des Datenmanagements |
261 |
|
|
Business Intelligence |
264 |
|
|
Metadatenmanagement |
266 |
|
|
Datenqualität |
266 |
|
|
Aufgabenträger des Datenmanagements |
267 |
|
|
Forschungsbefunde |
268 |
|
|
Aus der Praxis |
269 |
|
|
LEMAN – Lebenszyklusmanagement |
272 |
|
|
Lernziele |
272 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
272 |
|
|
Zweck des Lebenszyklusmanagements |
273 |
|
|
Veränderungsbedarf am Anwendungssystembestand |
273 |
|
|
Lebenszyklusmodell |
274 |
|
|
Wartungsmaßnahmen |
275 |
|
|
Verwendung des Lebenszyklusmodells |
276 |
|
|
Software Reengineering |
277 |
|
|
Information Lifecycle Management |
277 |
|
|
Forschungsbefunde |
280 |
|
|
Aus der Praxis |
282 |
|
|
GPMAN – Geschäftsprozessmanagement |
284 |
|
|
Lernziele |
284 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
284 |
|
|
Zweck des Geschäftsprozessmanagements |
285 |
|
|
Funktions- versus Prozessorientierung |
285 |
|
|
Aufgaben des Geschäftsprozessmanagements |
287 |
|
|
Rollen des Geschäftsprozessmanagements |
292 |
|
|
Forschungsbefunde |
293 |
|
|
Aus der Praxis |
293 |
|
|
WIMAN – Wissensmanagement |
296 |
|
|
Lernziele |
296 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
296 |
|
|
Zweck des Wissensmanagements |
297 |
|
|
Organisationales Lernen und Künstliche Intelligenz |
297 |
|
|
Wissensbegriff |
297 |
|
|
Einflussfaktoren und Handlungsfelder |
298 |
|
|
Aufgaben des Wissensmanagements |
299 |
|
|
Strategien des Wissensmanagements |
302 |
|
|
Aufgabenträger des Wissensmanagements |
303 |
|
|
Forschungsbefunde |
304 |
|
|
Aus der Praxis |
306 |
|
|
VERMA – Vertragsmanagement |
308 |
|
|
Lernziele |
308 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
308 |
|
|
Zweck des Vertragsmanagements |
309 |
|
|
Vertragszwecke |
309 |
|
|
Aufgaben des Vertragsmanagements |
310 |
|
|
Legal Engineering |
311 |
|
|
Lizenzmanagement |
312 |
|
|
Institutionalisierung des Vertragsmanagements |
313 |
|
|
Vertragstypen und Vertragsarten |
313 |
|
|
Vertragsinhalt und Vertragsgliederung |
314 |
|
|
Mustervertrag bzw. Modellvertrag |
315 |
|
|
Werkzeuge des Vertragsmanagements |
316 |
|
|
Aus der Praxis |
317 |
|
|
SEMAN – Servicemanagement |
320 |
|
|
Lernziele |
320 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
320 |
|
|
Zweck des Servicemanagements |
321 |
|
|
IT-Services |
321 |
|
|
Teilaufgaben des Servicemanagements |
322 |
|
|
Rahmenwerke des Servicemanagements |
327 |
|
|
Forschungsbefunde |
330 |
|
|
Aus der Praxis |
330 |
|
|
RZMAN – Rechenzentrumsmanagement |
332 |
|
|
Lernziele |
332 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
332 |
|
|
Zweck des RZ-Managements |
333 |
|
|
Aufgaben des RZ-Managements |
333 |
|
|
Location Management |
334 |
|
|
RZ-Ausstattung |
336 |
|
|
RZ-Betrieb |
338 |
|
|
Virtualisierung |
341 |
|
|
RZ-Berichtswesen |
342 |
|
|
Aus der Praxis |
343 |
|
|
METHODEN DES STRATEGISCHEN INFORMATIONSMANAGEMENTS |
344 |
|
|
ERFAN – Erfolgsfaktorenanalyse |
346 |
|
|
Lernziele |
346 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
346 |
|
|
Zweck der Erfolgsfaktorenanalyse |
347 |
|
|
Erfolgsfaktoren |
347 |
|
|
Erhebungstechnik und Messmethoden |
351 |
|
|
Vorgehensweise bei der Erfolgsfaktorenanalyse |
352 |
|
|
Beurteilung der Erfolgsfaktorenanalyse |
355 |
|
|
Weiterentwicklung der Erfolgsfaktorenanalyse |
356 |
|
|
Forschungsbefunde |
356 |
|
|
KENNZ – Kennzahlensysteme |
358 |
|
|
Lernziele |
358 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
358 |
|
|
Zweck eines Kennzahlensystems |
359 |
|
|
Kennzahlensystematik |
359 |
|
|
Anforderungen an Kennzahlensysteme |
360 |
|
|
Struktur von Kennzahlensystemen |
361 |
|
|
Referenzsysteme |
362 |
|
|
Werkzeuge |
365 |
|
|
Forschungsbefunde |
366 |
|
|
Aus der Praxis |
367 |
|
|
WIRTA – Wirtschaftlichkeitsanalyse |
370 |
|
|
Lernziele |
370 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
370 |
|
|
Zweck der Wirtschaftlichkeitsanalyse |
371 |
|
|
Anforderungen der Wirtschaftlichkeitsanalyse |
372 |
|
|
Vorgehensweise der Wirtschaftlichkeitsanalyse |
372 |
|
|
Aktivierung von Entwicklungskosten |
375 |
|
|
Wirtschaftlichkeitsrechnungen |
376 |
|
|
Wirtschaftlichkeitsmodelle |
379 |
|
|
Forschungsbefunde |
380 |
|
|
Aus der Praxis |
380 |
|
|
NUTZW – Nutzwertanalyse |
382 |
|
|
Lernziele |
382 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
382 |
|
|
Zweck der Nutzwertanalyse |
383 |
|
|
Vorgehensweise der Nutzwertanalyse |
385 |
|
|
Ergebnis der Nutzwertanalyse |
389 |
|
|
Weiterführende Varianten der Nutzwertanalyse |
390 |
|
|
Prämissen der Nutzwertanalyse |
391 |
|
|
Forschungsbefunde |
391 |
|
|
EVALU – Evaluierungsmethoden |
394 |
|
|
Lernziele |
394 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
394 |
|
|
Zweck der Evaluierungsmethoden |
395 |
|
|
Vorgehensweise bei der Evaluierung |
396 |
|
|
Organisation des Evaluierungsprozesses |
402 |
|
|
Forschungsbefunde |
403 |
|
|
Aus der Praxis |
404 |
|
|
VOMOD – Vorgehensmodelle |
406 |
|
|
Lernziele |
406 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
406 |
|
|
Zweck von Vorgehensmodellen |
407 |
|
|
Merkmale von Vorgehensmodellen |
407 |
|
|
Kategorisierung von Vorgehensmodellen |
407 |
|
|
Entwicklung von Vorgehensmodellen |
408 |
|
|
Aufgabentypen in Vorgehensmodellen |
409 |
|
|
Vorgehensmodelle für die Softwareentwicklung |
409 |
|
|
Vorgehensmodelle für andere Aufgaben |
414 |
|
|
Forschungsbefunde |
415 |
|
|
Aus der Praxis |
416 |
|
|
METHODEN DES ADMINISTRATIVEN INFORMATIONSMANAGEMENTS |
418 |
|
|
INBAN – Informationsbedarfsanalyse |
420 |
|
|
Lernziele |
420 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
420 |
|
|
Zweck der Informationsbedarfsanalyse |
421 |
|
|
Art, Menge und Qualität der Information |
421 |
|
|
Informationsbedarf, -bedürfnis und -nachfrage |
422 |
|
|
Methoden der Informationsbedarfsanalyse |
423 |
|
|
Forschungsbefunde |
428 |
|
|
Aus der Praxis |
430 |
|
|
MEGPM – Methoden des Geschäftsprozessmanagements |
432 |
|
|
Lernziele |
432 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
432 |
|
|
Zweck der Methoden des GPM |
433 |
|
|
Prozessidentifizierung |
433 |
|
|
Prozessanalyse |
434 |
|
|
Prozessmodellierung |
434 |
|
|
Prozessimplementierung und -automatisierung |
437 |
|
|
Prozessevaluierung |
439 |
|
|
Prozessverbesserung |
441 |
|
|
Forschungsbefunde |
441 |
|
|
Aus der Praxis |
442 |
|
|
MEWIM – Methoden des Wissensmanagements |
444 |
|
|
Lernziele |
444 |
|
|
Definitionen und Abkürzungen |
444 |
|
|
Zweck der Methoden des Wissensmanagements |
445 |
|
|
Methoden zur Definition von Wissenszielen |
445 |
|
|
Methoden zur Wissensidentifikation |
445 |
|
|
Methoden zur Wissensentwicklung |
447 |
|
|
Methoden zur Wissensverteilung |
449 |
|
|
Methoden zur Wissensbewahrung |
451 |
|
|
Methoden zur Wissensbewertung |
452 |
|
|
Forschungsbefunde |
453 |
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Aus der Praxis |
454 |
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KOLER – Kosten- und Leistungsrechnung |
456 |
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Lernziele |
456 |
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Definitionen und Abkürzungen |
456 |
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Zwecke der Kosten- und Leistungsrechnung |
457 |
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Systematik der Methoden |
458 |
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Gestaltungsziele der Auftragsrechnung |
458 |
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Verrechnung durch Kostenumlage |
459 |
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Verrechnung mit Verrechnungspreisen |
460 |
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Eignung unterschiedlicher Verrechnungspreise |
462 |
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Vergleich der Verrechnungsmethoden |
463 |
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Kostenarten- und Kostenstellenstruktur |
464 |
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Prozesskostenrechnung |
464 |
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Werkzeuge |
465 |
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Forschungsbefunde |
466 |
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Aus der Praxis |
466 |
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SIKON – Sicherheitskonzepte |
468 |
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Lernziele |
468 |
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Definitionen und Abkürzungen |
468 |
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Zweck der Sicherheitskonzepte |
469 |
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Grundschutz |
469 |
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Risikoanalysen |
471 |
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Werkzeuge für Sicherheitskonzepte |
475 |
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Grundschutz oder Risikoanalysen? |
476 |
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Forschungsbefunde |
477 |
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Aus der Praxis |
478 |
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MEQUA – Methoden des Qualitätsmanagements |
480 |
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Lernziele |
480 |
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Definitionen und Abkürzungen |
480 |
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Zweck der Methoden des Qualitätsmanagements |
481 |
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Methoden der Qualitätsplanung |
481 |
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Methoden der Qualitätsprüfung |
482 |
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Methoden der Qualitätsverbesserung |
485 |
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Forschungsbefunde |
489 |
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Aus der Praxis |
490 |
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SEVER – Serviceebenen-Vereinbarungen |
492 |
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Lernziele |
492 |
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Definitionen und Abkürzungen |
492 |
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Zweck von SLAs |
493 |
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SLAs in Managementsystemen |
494 |
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Bestandteile von SLAs |
494 |
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Leistungsumfang von SLAs |
495 |
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Strukturformen von SLAs |
496 |
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Kontext von SLAs |
497 |
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Entwickeln von SLAs |
497 |
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Nutzenpotenzial von SLAs |
499 |
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Forschungsbefunde |
500 |
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Aus der Praxis |
502 |
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FALLSTUDIEN INFORMATIONSMANAGEMENT |
504 |
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FSSIT – Fallstudie Situationsanalyse |
506 |
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Ausgangssituation |
506 |
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Methodik der IT-Diagnose |
506 |
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Diagnosemodell |
508 |
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Untersuchungsdesign |
508 |
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Beurteilung und Bewertung |
512 |
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Gesamtergebnis |
513 |
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Ergebnisbeurteilung |
515 |
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FSERF – Fallstudie Erfolgsfaktorenanalyse |
516 |
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Ausgangssituation |
516 |
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Messmodell |
516 |
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Prozess der Qualitätsbestimmung |
519 |
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Feldstudien |
522 |
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Praxistauglichkeit |
524 |
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FSLEM – Fallstudie Lebenszyklusmanagement |
528 |
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|
Ausgangssituation |
528 |
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Problemstellung |
528 |
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Untersuchungsziel |
528 |
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Untersuchungsdesign |
529 |
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Ablauf der Untersuchung |
529 |
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Ergebnisse der Untersuchung |
537 |
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Beurteilung der Untersuchung |
537 |
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FSGPM – Fallstudie Geschäftsprozessmanagement |
540 |
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Ausgangssituation |
540 |
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Prozessanalyse |
540 |
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Prozessverbesserung |
545 |
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Prozessevaluierung |
547 |
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Beurteilung |
550 |
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Literaturverzeichnis |
552 |
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Schlagwortverzeichnis |
570 |
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