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Handbuch der Allgemeinen Psychologie – Kognition |
1 |
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Inhalt |
7 |
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Einfuehrung |
15 |
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I Übergreifende Konzepte |
19 |
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Kognition |
21 |
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Evolution menschlicher Kognition |
31 |
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Bewusstsein |
41 |
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Intelligenz |
50 |
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Absicht und Wille: Freiheit als Problem der Psychologie |
59 |
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Raum |
68 |
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Zeit |
77 |
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Biologische Grundlagen |
88 |
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II Wahrnehmung |
97 |
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Wahrnehmung: Geschichte und Ansätze |
99 |
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Psychophysik |
110 |
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Aufmerksamkeit |
120 |
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Visuelle Wahrnehmung |
129 |
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Auditive Wahrnehmung |
140 |
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Wahrnehmung taktiler Reize |
149 |
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Geruchs- und Geschmackswahrnehmung |
154 |
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Farbwahrnehmung |
159 |
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Objektwahrnehmung |
167 |
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Raumwahrnehmung |
175 |
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Bewegungswahrnehmung |
184 |
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Wahrnehmungsstörungen |
192 |
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III Lernen |
203 |
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Lernen: Definitionen, methodische Ansätze, Theorien des Lernens |
205 |
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Die Lernkurve |
215 |
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Habituation und Konditionierung |
222 |
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Implizites Lernen |
231 |
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Beobachtungslernen |
241 |
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Verbales Lernen |
249 |
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Satz- und Textlernen |
256 |
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Computer-Assistiertes Lernen |
262 |
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Transfer von Lernen |
269 |
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Erwerb kognitiver Fertigkeiten |
277 |
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Konzepte und Kategorien |
285 |
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IV Gedächtnis |
297 |
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Gedächtnis: Definitionen, Konzeptionen, Methoden |
299 |
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Gedächtnissysteme |
309 |
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Verarbeitungsprozesse |
318 |
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Repräsentation und Repräsentationsformate |
327 |
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Ikonischer und auditiver Speicher |
336 |
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Arbeitsgedächtnis |
342 |
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Langzeitgedächtnis |
348 |
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Implizites Gedächtnis |
358 |
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Interferenz |
365 |
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Vergessen |
373 |
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Gedächtnisstörungen |
381 |
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V Denken |
391 |
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Denken: Ansätze und Definitionen |
393 |
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Evolutionäre Ansätze |
402 |
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Analoges Schließen |
408 |
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Wahrscheinlichkeitsurteil/Induktion |
414 |
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Schlussfolgern/Deduktion |
423 |
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Lösen einfacher Probleme |
433 |
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Lösen komplexer Probleme |
441 |
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Kreativität |
448 |
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Einsicht |
457 |
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Strategien und Heuristiken |
463 |
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Problemraum |
472 |
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Denken und Emotionen |
477 |
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Denk- und Handlungsfehler |
487 |
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VI Handlungsplanung und -steuerung |
497 |
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Handlungsplanung und -steuerung: Überblick, Definitionen und methodische Ansätze |
499 |
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Planung einfacher Handlungen |
509 |
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Handlungssequenzen |
515 |
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Planung und Koordination multipler Handlungen |
521 |
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Bewegungssteuerung |
531 |
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Wahrnehmung und Handlung |
543 |
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Exekutive Funktionen |
549 |
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Psychologische Refraktärperiode |
558 |
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Motivationale und volitionale Grundlagen zielgerichteter Handlungen |
564 |
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VII Sprache |
575 |
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Historische Entwicklung der Sprachpsychologie |
577 |
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Laut- und Wortwahrnehmung |
586 |
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Wortwissen und mentales Lexikon |
594 |
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Satzverstehen |
603 |
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Textverstehen |
614 |
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Sprachproduktion |
623 |
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Sprachliche Verständigung |
632 |
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Figurative Sprache |
640 |
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Lesen und Schreiben |
649 |
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Sprachentwicklung einschließlich Bilingualismus |
658 |
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Sprachstörungen |
667 |
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VIII Methoden |
677 |
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Überblick: Methoden und Statistik |
679 |
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Mentale Chronometrie |
687 |
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Die Methode des Lauten Denkens |
693 |
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Messung der Hirnaktivität |
699 |
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Messung von Blickbewegungen |
707 |
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Pupillometrie |
714 |
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Experiment |
719 |
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Mathematische und Computer-Modellierung |
728 |
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Signalentdeckungstheorie |
734 |
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Informationstheorie |
743 |
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Analyse latenter Semantik (LSA) |
750 |
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Prozess-Dissoziation |
755 |
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Multinomiale Verarbeitungsbaummodelle |
762 |
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Qualitative Verfahren |
771 |
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Die Autorinnen und Autoren des Bandes |
777 |
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Autorenregister |
787 |
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Sachregister |
803 |
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