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Deckblatt |
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Titelseite |
4 |
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Impressum |
5 |
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Inhalt |
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Vorwort zur 3.Auflage |
8 |
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Wie man mit diesem Buch arbeiten kann |
10 |
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Einleitung |
13 |
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Was ist Pädagogische Psychologie? |
15 |
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Womit beschäftigen sich Pädagogische Psychologen? |
20 |
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Wie ist Pädagogische Psychologie zu dem geworden, was sie ist? |
26 |
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Aufbau des Lehrbuchs: Erfolgreiches Lernen und Lehren |
30 |
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Teil I Lernen |
34 |
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1 Auffassungen über Lernen |
36 |
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1.1 Lernen als Assoziationsbildung |
38 |
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1.2 Lernen als Verhaltensänderung |
42 |
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1.3 Lernen als Wissenserwerb |
50 |
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1.4 Lernen als Konstruktion von Wissen |
60 |
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2 Erfolgreiches Lernen als gute Informationsverarbeitung |
66 |
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2.1 Aufmerksamkeit und Arbeitsgedächtnis |
69 |
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2.2 Vorwissen |
81 |
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2.3 Lernstrategien und ihre metakognitive Regulation |
89 |
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2.4 Motivation und Selbstkonzept |
102 |
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2.5 Volition und lernbegleitende Emotionen |
117 |
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3 Ergebnisse erfolgreichen Lernens |
127 |
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3.1 Erwerb bereichsspezifischer Expertise |
128 |
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3.2 Erwerb bereichsübergreifender Kompetenzen |
137 |
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3.3 Lerntransfer |
143 |
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4 Besonderheiten des Lernens |
156 |
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4.1 Allgemeine Entwicklungsvoraussetzungen erfolgreichen Lernens |
157 |
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4.2 Lernschwierigkeiten |
175 |
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4.3 Lernbesonderheiten Hochbegabter |
199 |
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4.4 Lernen im (hohen) Erwachsenenalter |
206 |
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Teil II Lehren |
218 |
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5 Auffassungen über Lehren |
222 |
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5.1 Lehren und Lernen |
223 |
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5.2 Dimensionen der Unterrichtsqualität |
239 |
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5.3 Voraussetzungen erfolgreichen Lehrens |
246 |
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6 Methoden erfolgreichen Lehrens |
256 |
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6.1 Darstellende Methoden |
258 |
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6.2 Entdeckenlassende und problemorientierte Methoden |
280 |
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6.3 Kooperative Methoden |
301 |
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6.4 Selbstreguliertes Lernen |
318 |
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7 Rahmenbedingungen des Lehrens |
339 |
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7.1 Schulbereitschaft und Einschulung |
340 |
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7.2 Determinanten schulischer Leistungen |
352 |
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7.3 Klassenführung und Klassenmanagement |
375 |
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7.4 Beurteilen und Bewerten schulischer Leistungen |
383 |
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7.5 Instruktionsmedien |
402 |
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8 Besonderheiten des Lehrens |
420 |
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8.1 Kognitives Training |
422 |
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8.2 Förderung von Motivation und Interesse |
434 |
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8.3 Jungen und Mädchen im Bildungssystem |
443 |
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8.4 Instruktion bei besonderen Lernvoraussetzungen |
453 |
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Fragen zur Lernkontrolle |
469 |
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Literatur |
472 |
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Stichwortverzeichnis |
526 |
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