Wirksamkeit der Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung	1
	Impressum	4
	Inhaltsverzeichnis	4
	I Einführung	10
	Qualitätsentwicklung und Evidenzbasierung für Bildungs- und Berufsberatung – Der Einfluss internationaler Forschung und Politikberatung in Deutschland	12
	1 Wirkungsforschung und Evidenzbasierung im Spiegel internationaler Forschung und Politikberatung	12
	2 Das Europäische Netzwerk für eine Politik lebensbegleitender Beratung (ELGPN)	14
	2.1 Der ELGPN-Referenzrahmen für Qualitätssicherung und Evidenzbasierung	15
	2.2 Der ELGPN Evidence Guide	17
	3 Einfluss des ELGPN auf die Forschung und den politischen Diskurs in Deutschland	18
	Moving beyond ‘what works’: Using the evidence base in lifelong guidance to inform policy making	24
	1 Introduction	24
	2 The place of evidence in policy conversations	25
	3 The policy relevance of career guidance	25
	4 What is ‘impact’?	26
	5 Does career guidance work?	27
	6 Lessons for policy makers	28
	7 A work in progress	29
	8 Conclusions	30
	Wirkdimensionen in der Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung und Anforderungen an deren Erfassung	36
	1 Evaluation, Qualitätsmanagement, Wirkungsforschung, Evidenzbasierung: Unterschiede, Überschneidungen und Gemeinsamkeiten	36
	2 Wirkdimensionen von Beratung	38
	2.1 Wirkdimension: Input	38
	2.2 Wirkdimension: Prozess	39
	2.3 Wirkdimensionen: Output und Outcome	41
	3 Methodische Herausforderungen und Konsequenzen für die Wirkungsforschung	42
	„You get what you measure“? – Überlegungen für ein Berichtssystem zur Bildungs- und Berufsberatung („Beratungsmonitor“)	48
	1 Einführung	48
	2 Was bedeutet Evidenzbasierung für die Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung?	51
	3 Eingrenzung des Beratungsfeldes, Beratungsverständnis und Ziele von Beratung	53
	3.1 Beratungsfeld	53
	3.2 Beratungsverständnis und Ziele der Beratung	54
	4 Eckpunkte zur Entwicklung einer Indikatorik für die BBB-Beratung	55
	5 Drei Szenarien der Umsetzung	58
	II Projekte zur Wirkungsforschung und Evidenzbasierung der Beratung im Bildungsbereich	64
	Erwartungswidriger Rückgang der Bildungsberatung? Der Adult Education Survey (AES) als Quelle für Analysen zur Bildungsberatung	66
	1 Vom Berichtssystem Weiterbildung zum Adult Education Survey: Bildungsberatung als Teilthema einer Trenderhebung zum Weiterbildungsverhalten in der erwerbs­fähigen Bevölkerung	66
	2 Weiterbildungsverhalten in Deutschland: Konzeption und Umsetzung	68
	3 Ergebnisse – Entwicklung der Weiterbildungsberatung	72
	4 Fazit	74
	Der Mehrebenenansatz in der Ergebnis- und Wirkungsmessung für die Berliner Bildungsberatung	78
	1 Einführung	78
	2 Konzeptentwicklung zur Ergebnis- und Wirkungsmessung in der Berliner Bildungsberatung	79
	2.1 Ansatz und Methode	79
	2.2 Ziele und Indikatoren	80
	2.3 Umsetzung	81
	3 Ergebnisse	83
	3.1 Möglichkeiten und Grenzen des Ansatzes	83
	3.2 Ergebnisse der Befragung 2015	84
	4 Erfolgsfaktoren der Wirkungsmessung in der Berliner Bildungsberatung	88
	Wirksamkeit von Weiterbildungsberatung – Quasi-experimentelle Evidenz aus den Dresdner Bildungs­bahnen	92
	1 Motivation, bisherige Evidenz und Zielsetzung	92
	2 Daten zu Teilnehmenden und potenzieller Vergleichsgruppe	94
	3 Konzeption der Wirkungsanalyse	95
	4 Auswirkung auf die Weiterbildungswahrscheinlichkeit	97
	5 Auswirkung auf Arbeitslosigkeit, Beschäftigung, Lohn und Leistungsempfang	98
	Wirkung der Beratung an Hochschulen– Studienmotivation, Laufbahnplanung, Resilienz und Drop-out-Prävention	104
	1 Rolle der Beratung an Hochschulen	104
	2 Beratung an Hochschulen und die (berufliche) Zukunftsplanung	106
	3 Internationales Forschungsprojekt im Rahmen des ERASMUS-Nice-Netzwerks	107
	4 Datenerhebungen zur Beratungswirkung auf Grundlage der entwickelten Items	107
	4.1 Lernergebnisse (learning outputs)	107
	4.2 Langzeitwirkung der Hochschulberatung	108
	4.3 Wirkungswege der Hochschulberatung	109
	4.4 Indikatorenbasierte Erfassung der Wirksamkeit von Studienberatung	111
	5 Zusammenfassung	114
	6 Ausblick	116
	Subjektivierung des Qualitäts­managements in der beruflichen Beratung – Wirksamkeit von Beratung aus Sicht der Beratenden	120
	1 Einleitung	120
	2 Beratungserfolg aus der Sicht von Beratenden	121
	3 Ausgewählte länderspezifische Ergebnisse	122
	3.1 Schweiz	122
	3.2 Tschechien	123
	3.3 Spanien	124
	3.4 Frankreich	124
	3.5 Niederlande	126
	3.6 Polen	127
	3.7 Deutschland	128
	Fazit	129
	4 Diskussion und Weiterungen	129
	III Projekte zur Wirkungsforschung und Evidenzbasierung der Beratung im Bereich der Arbeitsförderung	134
	Beratung als Arbeitsmarktdienstleistung – Konzepte und Zugänge zu wirkungsorientierter Evaluation	136
	1 Dienstleistungsarbeit als Gegenstand der Wirkungsforschung	136
	2 Beratung in der Arbeitsverwaltung – Elemente eines Analyserahmens	138
	2.1 Handlungsformen der Arbeitsverwaltung	138
	2.2 Interaktive Fallarbeit zwischen Steuerung und Koproduktion	139
	2.3 Wissen über den Leistungsprozess	140
	2.4 Welche Ziele, welche Wirkungen	141
	3 Erfolg in qualitativer Perspektive	142
	3.1 Wie werden Ziele im Fall erreicht?	142
	3.2 Wie eignen sich Fachkräfte fachliche Standards an?	144
	3.3 Wie urteilen „Kund:innen“?	145
	4 Ausblick – Wirkungsforschung und Leistungs­informationssysteme	145
	Wirkung intensiverer Beratung und Vermittlung im Rahmen der Berliner Joboffensive	150
	1 Einleitung	150
	2 Rahmenbedingungen der BJO	151
	2.1 Die Ausgangslage in den Jobcentern	151
	2.2 Strategischer und organisatorischer Rahmen für die Umsetzung	152
	3 Fachliche Vorgaben der Beratungs- und Vermittlungsarbeit	152
	4 Methodische Vorgehensweise	153
	5 Zentrale Ergebnisse der Implementations- und der Wirkungsanalyse	156
	6 Schluss	160
	Veränderungseffekte durch Berufsberatung?	164
	1 Einleitung	164
	2 Das Beratungs- und Evaluationstool (BET-U25)	165
	3 Methode	167
	3.1 Studiendesign	167
	3.2 Stichprobenbeschreibung	167
	4 Ergebnisse	168
	4.1 Verfahrensabsicherung	168
	4.2 Wirkungseffekte im Anschluss an die berufliche Beratung	169
	4.3 Vergleich von Gruppenmerkmalen	170
	4.4 Zeitliche Stabilität der Veränderungseffekte	171
	5 Einordnung der Ergebnisse und Ausblick	174
	(Teil-)Integration qualitativer und quantitativer Wirkungsanalyse: Die Evaluation der Berufseinstiegsbegleitung	178
	1 Qualitative und quantitative Forschung	180
	2 Die Evaluation der Berufseinstiegsbegleitung	181
	3 Der Übergang in eine berufliche Ausbildung	184
	4 Die Entwicklung beruflicher Vorstellungen	187
	5 Schlussfolgerungen	189
	IV Projekte zur Wirkungsforschung und Evidenzbasierung im Bereich psychosozialer und sozialpädagogischer Beratung	192
	Soziale Wirkfaktoren in der psycho­sozialen und sozialpädagogischen Beratung	194
	1 Einleitung	194
	2 Die Studie	196
	3 Soziale Einflüsse auf Beratung	197
	3.1 Beratungszugang	197
	3.2 Beratungsverlauf	199
	3.3 Beratungsende und Beratungswirkung	200
	4 Fazit	201
	English Abstracts	206
	Impact of Career Guidance Provision in Education and Employment – Contributions to Guidance Research and Evidence Base	206