Inhalt	6
	Vorbemerkungen	10
	Einleitung: Zur Typik von (historischen) Einführungen – Tableau oder Perspektivik	12
	Einleitung zur dritten Au.age	17
	1. Erwachsenenbildung als Institution	19
	2. Erwachsenenbildung als Beruf	34
	3. Erwachsenenbildung als Lernarrangement	49
	4. Erwachsenenbildung als Adressatenkonstruktion	66
	5. Erwachsenenbildung als subjektive Aneignung	82
	6. Erwachsenenbildung als internationaler Rezeptionsprozess	100
	7. Erwachsenenbildung als Wissenschaft	118
	8. Erwachsenenbildung als Begriffsgeschichte	136
	9. Laute Klage, stiller Sieg. Über die Unaufhaltsamkeit der Erwachsenenbildung in der Moderne1	147
	10. Lernorte in der Erwachsenenbildung. Ein neuer Blick erwachsenenpädagogischer Historiographie	150
	11. Support	172
	Anmerkungen	179
	Literatur	185
	Autor	201