Inhalt	4
	Vorbemerkungen	6
	Teil A: Lernen	8
	Lernen Erwachsener – (k)ein Thema für die empirische Weiterbildungsforschung?	10
	Das „Lerndreieck“	30
	Subjektive Lerntheorien Erwachsener	44
	Bewusst oder habituell? – Wie Kinder und Erwachsene Kommunikation lernen	60
	Lernen und Gedächtnis	76
	Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans hinterher	94
	Disziplinäre Zugänge zum Lernen Erwachsener	108
	Auf dem Weg zur Lernerfolgsmessung	112
	Teil B: Lehren	116
	Lehren in der Weiterbildung aus pädagogisch-psychologischer Sicht	118
	Auf dem Weg zu einem Kompetenzpro.l der Lehrenden	130
	Sprache „lehren“ oder ihren Erwerb „kommunikativ ermöglichen“?	146
	Bewegungen verstehen und beherrschen	160
	Ästhetische Erfahrung als Gegenstand empirischer Forschung?	170
	Zwischen Politikverdrossenen, re.ektierten Zuschauern und aktiven Bürgern	182
	Vom Lernen zum Lehren und zurück	194
	Die Lehre lebt	210
	Vom Lernen Erwachsener	218
	Englische Abstracts	234
	Autorinnen und Autoren	239