Lehrbuch Persönlichkeitspsychologie	2
	Nutzungsbedingungen	6
	Inhalt	7
	Vorwort	11
	Wegweiser zum Lehrbuch	13
	1?Einführung in die Persönlichkeitspsychologie – Begriffe, Konzepte und Methoden	17
	1.1?Persönlichkeitspsychologie und ­Differentielle Psychologie in Abgrenzung von der Alltagspsychologie	19
	1.1.1?Differentielle Psychologie(im engeren Sinn)	19
	1.1.2?Persönlichkeitspsychologie(im engeren Sinn)	19
	1.1.3?Alltagspsychologie vs. wissenschaftliche ­Psychologie	19
	1.1.4?Der Begriff «Persönlichkeit»	21
	1.1.5?Fächerabgrenzung – Persönlichkeits-, ­Differentielle und Allgemeine Psychologie	21
	1.1.6?Historisches Verständnis von Persona	22
	1.2?Aufgaben der Persönlichkeits­psychologie	24
	1.2.1?Beschreibung	24
	1.2.2?Erklärung	24
	1.2.3?Vorhersage	24
	1.2.4?Veränderung	25
	1.3?Historische Ansätze der ­Persönlichkeitspsychologie	27
	1.3.1?Hippokrates (460–377 v.?Chr.)	27
	1.3.2?Theophrast (372–287 v.?Chr.)	28
	1.3.3?Della Porta (1535–1615)	28
	1.3.4?Gall (1758–1828)	28
	1.4?Kontroversen in der Persönlichkeits­psychologie	29
	1.4.1?Nomothetisch vs. idiographisch	29
	1.4.2?Person vs. Situation	29
	1.5?Beurteilung und Einordnung von Theorien	31
	1.6?Grundannahmen über den Menschen	33
	1.6.1?Modelle vom Menschen nach Schneewind	33
	1.6.2?Annahmen über den Menschen in einzelnen Theorien	33
	1.6.3?Zusätzliche Annahmen in Persönlichkeits­theorien	35
	1.7?Subjektive Elemente in ­Persönlichkeitstheorien	37
	1.7.1?Carl Gustav Jung (1875–1961)	37
	1.7.2?Alfred Adler (1870–1937)	37
	1.7.3?Carl Rogers (1902–1987)	37
	1.8?Methoden der Persönlichkeits­psychologie	39
	1.8.1?Forschungsstrategien	39
	1.8.2?Datenerhebung	43
	2?Klassische Ansätze und ihre Bedeutung für die heutige Persönlichkeitsforschung  –Sigmund Freud, Carl Rogers und George Kelly	49
	2.1?Das psychoanalytische Paradigma1	51
	2.1.1?Sigmund Freud (1856–1939) –Leben und Werk	51
	2.1.2?Zentrale Annahmen und Kernelementeder Theorie Freuds	53
	2.1.3?Relevante Personen im Zusammenhang mit Freud	61
	2.1.4?Kritische Würdigung	64
	2.2?Das phänomenologische Paradigma	69
	2.2.1?Carl Rogers (1902–1987) – klienten­zentrierte Persönlichkeitstheorie	69
	2.2.2?Das Selbst	70
	2.2.3?Klientenzentrierte Therapie	72
	2.2.4?Neuere Anwendungen des ­phänomenologischen Paradigmas	72
	2.2.5?Kritische Würdigung	74
	2.3?Ein kognitiver Ansatz	77
	2.3.1?George Kelly (1905–1967) –Theorie der persönlichen Konstrukte	77
	2.3.2?Kellys Menschenbild	77
	2.3.3?Fixed Role Therapy	81
	2.3.4?Kritische Würdigung	82
	3?Wodurch wird Verhalten gesteuert?Situation, Person und Interaktion	83
	3.1?Situation – das behavioristische Paradigma	85
	3.1.1?Klassische Vertreter und ihre Konzepte	85
	3.1.2?Kritische Würdigung	87
	3.2?Person – das Eigenschafts­paradigma	89
	3.2.1?Relevante Begriffe und Grundannahmen	89
	3.2.2?Klassische Vertreter und ihre Konzepte	90
	3.2.3?Aktueller dispositionistischer Ansatz –das Fünf-Faktoren-Modell	94
	3.2.4?Kritische Würdigung	98
	3.3?Person und Situation –das interaktionistische Paradigma	102
	3.3.1?Varianten des Interaktionismus	102
	3.3.2?Einfluss der Person auf die Situation	103
	3.3.3?Eigenschaften im dynamischen Inter­aktionismus	104
	3.3.4?Klassische Vertreter und ihre Konzepte	105
	3.3.5?Kritische Würdigung	112
	4?Gene, Gehirn und Informationsverarbeitung	115
	4.1?Biologisch orientierte Ansätze	117
	4.1.1?Evolutionspsychologische Ansätze	117
	4.1.2. Genetische Grundlagen der ­Persönlichkeit	121
	4.1.3?Zentralnervensystem und Persönlichkeit	129
	4.2?Informationsverarbeitungsansatz	133
	4.2.1?Grundlagen des Informations­verarbeitungsansatzes	133
	4.2.2?Persönlichkeit im Informations­verarbeitungsansatz	135
	4.2.3?Anwendungen des Informations­verarbeitungsansatzes	136
	4.2.4?Fazit	143
	5?Aktuelle Themen in der Persönlichkeitspsychologie	145
	5.1?Das Selbst	147
	5.1.1?Relevante Begriffe	147
	5.1.2?Selbstwertschätzung	148
	5.1.3?Formen überhöhter Selbstbewertung	152
	5.1.4?Selbstdarstellung	159
	5.2?Emotionsregulation	165
	5.2.1?Relevante Begriffe und Konzepte	165
	5.2.2?Emotionsregulationsstrategien	166
	5.2.3?Individuelle Differenzen in der ­Emotionsregulation	167
	5.2.4?Auswirkungen von Emotionsregulation	168
	5.3?Emotionale Intelligenz	170
	5.3.1?Relevante Begriffe und Konzepte	170
	5.3.2?Die Erfassung von emotionaler ­Intelligenz	171
	5.3.3?Bedeutung in unterschiedlichen ­Lebensbereichen	172
	5.3.4?Emotionale Fähigkeiten verbessern	175
	5.4?Stress und Stressbewältigung	177
	5.4.1?Relevante Begriffe und Konzepte	177
	5.4.2?Die Entstehung von Stress –das transaktionale Stressmodell	178
	5.4.3?Stressbewältigung	180
	5.4.4?Bewältigungsstrategienals stabiles Persönlichkeitsmerkmal?	181
	5.5?Positives Denken	183
	5.5.1?Relevante Begriffe und Konzepte	183
	5.5.2?Effekte positiven Denkens	184
	5.5.3?Optimistische Denkmuster entwickeln	187
	5.6?Persönlichkeit und soziale ­Beziehungen	189
	5.6.1?Komplexität sozialer Beziehungen	189
	5.6.2?Spezielle Untersuchungsdesigns	192
	5.6.3?Spezielle Auswertungsmethoden und aktuelle Forschungsarbeiten	194
	Schlusswort	201
	Literaturverzeichnis	203
	Abbildungsverzeichnis	221
	Die Autoren	223
	Namenregister	225
	Sachregister	227