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Grundbegriffe Ganztagsbildung - Das Handbuch
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Grundbegriffe Ganztagsbildung - Das Handbuch
von: Thomas Coelen, Hans-Uwe Otto
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008
ISBN: 9783531911618
957 Seiten, Download: 4293 KB
 
Format:  PDF
geeignet für: Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen PC, MAC, Laptop

Typ: B (paralleler Zugriff)

 

 
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Inhaltsverzeichnis

  Systematisches Verzeichnis 5  
  Inhaltsverzeichnis 6  
  Einleitung 13  
     Zur Grundlegung eines neuen Bildungsverständnisses 14  
  1 Adressaten, Kategorien und Prozesse 23  
     Kinder 25  
     Jugendliche 34  
     Eltern 43  
     Heterogenität 53  
     Soziale Ungleichheit 63  
     Generationsbeziehungen und Generationenverhältnisse 71  
     Gender und Koedukation 81  
     Ethnie und Migration 90  
     Entwicklungsaufgaben 99  
     Bildung, Lernen, Erziehung, Sozialisation 108  
     Informelles Lernen 118  
     Subjekt- und Identitätsbildung 127  
     Bewältigung 136  
     Spiel 145  
     Erwerb sozialer Kompetenzen 154  
     Förderung 163  
  2 Anlässe, Themen und Handlunsgfelder 172  
     Vereinbarkeit von Familie und Beruf 174  
     Demographischer Wandel 182  
     Kompetenzen 192  
     Partizipation 200  
     Devianz und Delinquenz 209  
     Schulaversion und Schulabsentismus 219  
     (Gewalt-)Prävention 228  
     Bewegung und Sport 239  
     Kunst und Kultur 249  
     Ethik und Religion 258  
     Beruf und Arbeit 266  
     Gesundheit 275  
     Nachhaltige Entwicklung 285  
     Pädagogik der Frühen Kindheit 295  
     Übergang Kindergarten – Primarschule 305  
     Spezielle Bildungseinrichtungen 315  
     Schulsozialarbeit 324  
     Politische Jugendbildung 333  
     Übergänge in den Beruf für benachteiligte Jugendliche 342  
  3 Lernwelten, Institutionen und Perspektiven 351  
     Familien 353  
     Peergroups 364  
     Medien(-Kontextualisierung) 374  
     Internet Communities 384  
     Nachhilfeangebote 393  
     Freizeit, Freie Zeit, Muße und Geselligkeit 404  
     Ferieneffekte 414  
     Geschichte der schulbezogenen Jugendhilfe 426  
     Jugendvereins- und -verbandsarbeit 436  
     Offene Kinder- und Jugendarbeit 446  
     Didaktische Konzepte in der Kinder- und Jugendarbeit 455  
     Hilfen zur Erziehung 464  
     Betreuung 474  
     Organisationsentwicklung der schulbezogenen Jugendhilfe 483  
     Geschichte der modernen Ganztagsschule 494  
     Grundschulen in ganztägiger Form 504  
     Didaktische Konzepte von Ganztagsschulen 515  
     Rhythmisierung 525  
     Unterricht 534  
     Mittagsessen und Schulhof 543  
     Hausaufgaben 553  
     Rechtsfragen der Ganztagsschule 562  
     Schulautonomie 571  
     Schulentwicklung 579  
     Kooperation von Bildungsorten 589  
     Organisationsformen ganztägiger Bildungseinrichtungen 597  
     Kooperationsbeziehungen an Ganztagsschulen 609  
     Agenturen für Ganztagsbildung 621  
     Lokale und regionale Netzwerke 628  
     Reformpädagogische Diskurse über die Ganztagsschule 639  
     Zeitstrukturen (vor-)schulischer Bildung in Europa 648  
     Jugendbildungsarbeit in Europa 658  
     Demokratiepädagogik in der Schule 668  
     Demokratiebildung in der Jugendarbeit 678  
     Architektur von Bildungseinrichtungen 688  
     Sozialraumorientierung und Raumaneignung 698  
     Kommunale Jugendbildung 706  
     Bildungslandschaften 715  
  4 Personal, Professionen und Teams 724  
     Erzieherinnen 726  
     Lehrerbildung 736  
     Diplom-Pädagogen und Sozialpädagogen 747  
     Ehrenamtliche und Honorarkräfte 759  
     Kooperation unter Pädagogen 769  
     Personelle Kooperation und Fortbildung 779  
  5 Theorien, Evaluationen und Planungen 789  
     Wissensgesellschaft 791  
     Entgrenzung 800  
     Bildungspolitik als Sozialpolitik 809  
     Chancengleicheit im deutschen Bildungswesen 819  
     Kinderrechte und radikaldemokratische Bildungspolitik 827  
     Kommunalpädagogik 836  
     Diskursanalyse zu „Ganztagsbildung“ 846  
     Evaluation 856  
     Anspruch und Wirklichkeit von Ganztagsschulen 866  
     Qualität von unterrichtsnahen Angeboten an Ganztagsschulen 877  
     Wirkungen von Jugendarbeit in Kooperation mit Schulen 885  
     Wirkungen außerunterrichtlicher Angebote an Ganztagsschulen 896  
     Bildungsberichterstattung 905  
     Kommunale Bildungsplanung 915  
     Städtische Bildungspolitik 924  
     Bezüge zwischen Politik, Verwaltung und Wissenschaft 934  
  Epilog 941  
  Bildung als Projekt der Moderne 942  
  Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 949  
  Sachregister 956  


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