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Vorwort |
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Teil I: Grundfragen |
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1 Erziehung, Bildung und Psychologie |
11 |
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1.1 Wissenschaft und Praxis |
11 |
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1.2 Der Transfer in die Praxis |
14 |
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1.3 Begriffe als Leitplanken |
15 |
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1.4 Wege in die Pädagogische Psychologie |
24 |
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2 Grundlagen |
26 |
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2.1 Lernen |
26 |
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2.2 Denken |
33 |
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2.3 Motivation |
36 |
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2.4 Umwelten |
39 |
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Teil II: Praxis |
42 |
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3 Pädagogisch-psychologische Praxis |
43 |
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3.1 Diagnostik |
43 |
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3.2 Beratung |
50 |
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3.3 Förderung |
52 |
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3.4 Training |
54 |
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4 Erziehung und Bildung über die Lebensspanne |
56 |
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4.1 Kleinkindalter und frühe Kindheit |
56 |
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4.2 Kindheit |
59 |
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4.3 Jugendalter |
61 |
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4.4 Erwachsenenalter |
63 |
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4.5 Alter |
65 |
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5 Lernwelten aus psychologischer Sicht |
67 |
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5.1 Kindergarten |
67 |
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5.2 Schule |
71 |
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5.3 Hochschule |
74 |
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5.4 Beruf |
77 |
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Teil III: Brennpunkte |
80 |
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6 Migration |
81 |
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6.1 Unterschiedliche Definitionen von Migration und Menschen mit Migrationshintergrund |
81 |
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6.2 Migration und Lernen |
84 |
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6.3 Akkulturation und Adaptation |
88 |
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6.4 Diskriminierungen und Chancengleichheit |
91 |
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6.5 Fazit |
91 |
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7 Gesundheit |
93 |
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7.1 Ziele der Gesundheitsförderung |
93 |
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7.2 Probleme |
96 |
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7.3 Strategien |
99 |
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7.4 Perspektiven |
103 |
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8 Medien |
106 |
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8.1 Die mediale Herausforderung |
106 |
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8.2 Mediennutzung über die Lebensspanne |
110 |
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8.3 Prävention und Intervention |
113 |
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8.4 Perspektiven |
117 |
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9 Moral |
119 |
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9.1 Bedeutung und Begrifflichkeiten |
119 |
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9.2 Die Klassiker: Piaget und Kohlberg |
120 |
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9.3 Kritik und Weiterentwicklungen |
125 |
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9.4 Förderung |
130 |
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10 Mitgefühl |
134 |
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10.1 Bedeutung und Begrifflichkeiten |
134 |
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10.2 Entwicklung |
135 |
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10.3 Entstehung interindividueller Unterschiede |
138 |
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10.4 Förderung von Mitgefühl |
144 |
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11 Gender |
146 |
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11.1 Beobachtungen |
146 |
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11.2 Hintergründe |
152 |
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11.3 Perspektiven |
158 |
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Teil IV: Ausblick |
160 |
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12 Bildung und Selbstbildung |
161 |
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12.1 Vom Umgang mit Komplexität |
161 |
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12.2 Lernen und Bildung als selbstgestalteter Prozess |
164 |
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12.3 Erziehungs- und Entwicklungsziele |
165 |
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12.4 Lebenslanges Lernen als Selbstentwicklung |
166 |
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12.5 Achtsamkeit und (Selbst-)Verantwortung |
172 |
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12.6 Team und Organisation |
173 |
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Literatur |
175 |
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