Inhalt	6
	Vorwort	10
	Fokus Haltung	14
	Wie lehrt man „angemessene Verstörung“? berzeugungen, Erfahrungen, Ideen, Schwierigkeiten (Jürgen Kriz)	14
	Systemische Weiterbildung ? Hilfen zur Entwicklung einer‚systemischen Haltung‘ (Kurt Ludewig)	26
	Beraten lehren – oder: Wer ist denn kundig? (Jürgen Hargens)	39
	Jenseits der Methoden – wie bleiben wir wach in Lehre und Beratung? (Julika Zwack, Maria Zwack)	48
	Beraterhaltung als Ausbildungsziel ? in stürmischen Prozessen nicht vom Stuhl kippen (Klaus Obermeyer, Harald Pühl)	64
	Fokus Lehrperson	76
	Beratung lehren: Jeder Lehrer muss lernen, mit dem Lehren aufzuhören, wenn es Zeit ist (Thomas Schwinger)	77
	Persönliche Zugänge zur Entwicklung und Verwicklung im Lehr-Lerngeschehen (Renate Zwicker-Pelzer)	91
	„Ich habe noch bei Helm Stierlin gelernt“. Zur Rolle von Vorbildern beim Lernen systemischer Beratung und Therapie (Petra Bauer, Marc Weinhardt)	104
	Beraten – ein professionelles und personengebundenes Alltagsgeschäft (Wolfgang Weigand)	114
	Lehren durch Beraten und Vorleben: Ambivalenzen wertschätzend transparent machen (Dirk Rohr)	124
	Fokus Lerngruppe	136
	Von der Gruppendynamik zur Team-Kultur. Dimensionen im Wandel (Bernd Schmid)	137
	Die Weiterbildungsgruppe als Lernfeld: Von der Gruppendynamik zur dynamischen Gruppe in Achtsamkeit (Silvia Bickel-Renn)	153
	Gruppendynamisch fundierte Beratungsausbildung im Triangulum von Institutionen, Meistern und Auszubildenden (Karin Lackner)	168
	Irritationen, Wellness und das harte Geschäft mit der reflektierenden Praxis. Beratung lehren als Beitrag zur akademischen Professionalisierung von Pädagoginnen (Annette Hummelsheim, Marc Höcker)	186
	Fokus Methoden	206
	Die „Fallwerkstatt“. Den Fall zum Sprechen bringen oder die allmähliche Einübung der Fähigkeit, den Wald vor lauter Bäumen zu sehen ... (Stefan Busse)	207
	Beratung auf Augenhöhe. Zum Lernen und Lehren beobachtungsgeleiteterBeratung nach der Marte Meo Methode (Christian Hawellek)	222
	Supervision und Coaching lehren. Schlüsselerlebnisse auf dem Weg zum eigenen Stil (Jörg Fengler)	238
	Zeigen als Lehrmethode: Theorie und Praxis (Hans Lieb)	252
	Beratung, wie sie nicht im Buche steht. Wie sich Komplexität und Kontingenz von Beratungsprozessen mit einem Planspiel simulieren lassen (Falko von Ameln)	265
	Lust auf Organisation! Ein systemtheoretisches Verständnis von Organisation gewinnen (Susanne Ehmer)	277
	Fokus Wissenschaft	292
	Integrating research knowledge and awareness into counselling and psychotherapy training: an apprenticeship model (John McLeod)	293
	Die Haltung reflexiver Beratung lehren. Anforderungen und nutzbare Erfahrungen (Hans-Jürgen Seel)	308
	Beratungen im sozialen Kontext (Annett Kupfer, Frank Nestmann)	324
	Beratungskompetenz im Studiumentwickeln – wissenschaftliche Fundierung und reflektierte Erfahrung (Christiane Schiersmann, Peter Weber)	343
	Ratlose Berater.Anmerkungen zur Weiterbildung systemischer Beraterinnen und Berater (Rolf Arnold)	360
	Die Autorinnen und Autoren	372