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Inhalt |
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Vorwort zur zweiten Auflage |
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1 Software für die qualitative Datenanalyse: Leistungen, Anwendungsfelder, Arbeitsschritte |
12 |
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1.1 Was leistet QDA-Software |
12 |
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1.2 Anwendungsfelder und methodische Orientierungen |
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1.3 Arbeitsschritte mit einem QDA-Programm |
20 |
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2 Die Texte: Transkription, Vorbereitung und Import |
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2.1 Allgemeines zu Texten und ihrer Formatierung |
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2.2 Texte im Textverarbeitungsprogramm (Word) |
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Fettdruck, |
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2.3 Textvorbereitung |
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2.4 Texte einscannen |
37 |
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2.5 Texte transkribieren, Transkriptionsregeln und Transkriptionssysteme |
37 |
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TIPP: Besser zu viel als zu wenig |
40 |
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2.6 Analyseeinheiten und Textgestaltung |
47 |
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2.7 Vorstrukturierte Textformen |
49 |
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2.8 Zusammenfassung: Die Vorbereitung von Texten |
50 |
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2.9 Praktische Hinweise für MAXQDA |
53 |
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Übungen ( mit MAXQDA) |
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3 Die Kategorien und das Codieren von Texten |
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3.1 Über Kategorien |
57 |
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3.2 Kategorientypen |
60 |
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3.3 Codieren mit QDA-Software |
63 |
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3.4 Praktische Hinweise für MAXQDA |
68 |
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Übungen |
70 |
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4 Sozialwissenschaftliche Ansätze für die kategorienbasierte Textanalyse |
71 |
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4.1 Theoretisches Codieren: Die Grounded Theory |
72 |
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4.2 Thematisches Codieren |
83 |
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4.3 Zusammenfassende qualitative Inhaltsanalyse |
91 |
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4.4 Typenbildung und typologische Analyse |
96 |
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5 Text-Retrieval: codierte Textstellen wiederfinden |
107 |
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5.1 Das Grundprinzip des Text-Retrievals |
107 |
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5.2 Text-Retrieval und Modelle der Interviewauswertung |
108 |
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5.3 Einfaches Retrieval: Alle Segmente einer Kategorie zusammenstellen |
110 |
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5.4 Kontrastierendes Retrieval: Segmente ausgewählter Kategorien gegenüberstellen |
111 |
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5.5 Verknüpfendes Retrieval: Suche nach gemeinsamem Vorkommen von Codes |
112 |
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5.6 Code-Hierarchien im Retrieval |
114 |
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5.7 Code-Übersichten und Häufigkeiten |
115 |
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5.8 Praktische Hinweise für MAXQDA |
118 |
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Übungen |
119 |
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6 Textexploration: Volltext-Recherche |
120 |
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6.1 Stichworte im Kontext |
120 |
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6.2 Texte explorieren |
122 |
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6.3 Automatisches Codieren von Fundstellen |
126 |
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6.4 Stärken und Schwächen der lexikalischen Suche |
127 |
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6.5 Praktische Hinweise für MAXQDA |
128 |
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Übungen |
130 |
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7 Die Memos: Eigene Ideen aufzeichnen und organisieren |
131 |
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7.1 Notizen und Aufzeichnungen im Forschungsprozess |
131 |
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7.2 Systematisches Arbeiten mit Memos in der Grounded Theory |
132 |
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7.3 Memos im QDA-Programm |
138 |
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7.4 Praktische Hinweise für MAXQDA |
140 |
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Übungen |
143 |
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8 Die Fallvariablen: Strukturierte Übersicht |
144 |
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8.1 Sinn und Zweck von Fallvariablen |
144 |
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8.2 Forschungsbeispiel: Adult Attachement Interviews |
146 |
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8.3 Forschungsbeispiel: Strukturierende Inhaltsanalyse |
148 |
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8.4 Weiterarbeit mit Fallvariablen in SPSS |
149 |
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8.5 Praktische Hinweise für MAXQDA |
152 |
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Übungen |
154 |
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9 Komplexe Formen des Text-Retrievals |
155 |
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9.1 Subgruppen von Daten vergleichen |
155 |
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9.2 Themenmatrix |
157 |
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9.3 Die Suche nach Mustern von Codierungen |
159 |
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9.4 Sequenz- und Entfernungsoperatoren |
160 |
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9.5 Überschneidungs- und Einbettungsoperatoren |
162 |
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9.6 Mengenoperatoren |
164 |
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9.7 Hypothesenprüfung |
164 |
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9.8 Praktische Hinweise für MAXQDA |
171 |
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Übungen |
175 |
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10 Daten-Display und Visualisierung |
177 |
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10.1 Sinn und Zweck von Visualisierungen |
177 |
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10.2 Visualisierung bei der Arbeit mit der QDA-Software |
178 |
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10.3 Visualisierung von Analyseergebnissen |
180 |
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10.4 Konzept Maps und Mapping Tools |
183 |
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10.5 Visuelle Repräsentation von Zusammenhängen |
188 |
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10.6 Praktische Hinweise für MAXQDA |
195 |
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Übungen |
196 |
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11 Praktisches Arbeiten mit Kategoriensystemen |
197 |
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11.1 Typen von Kategoriensystemen |
197 |
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11.2 Konstruktion von Kategoriensystemen: induktiv oder deduktiv? |
199 |
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11.3 Wie viele Kategorien sind notwendig? |
202 |
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11.4 Einfaches Kategoriensystem in einer leitfadenorientierten Interviewstudie |
204 |
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11.5 Kategoriensystem einer Argumentationsanalyse |
206 |
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11.6 Kategoriensystem in einer Leitbildanalyse |
209 |
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11.7 Praktische Hinweise für MAXQDA |
213 |
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Übungen |
216 |
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12 Wortbasierte Analysefunktionen |
218 |
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12.1 Wortlisten und Diktionäre |
218 |
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12.2 Das Prinzip diktionärsbasierter Inhaltsanalyse |
220 |
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12.3 CUI und qualitative Datenanalyse |
222 |
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12.4 Praktische Hinweise für MAXQDA |
223 |
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Übungen |
226 |
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13 Kombination mit statistischen Verfahren: Ähnlichkeiten, Muster und Typologien |
227 |
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13.1 Über Klassifikationsverfahren |
227 |
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13.2 Ähnlichkeiten zwischen Personen ermitteln |
230 |
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13.3 Typenbildung durch Clusteranalyse |
237 |
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13.4 Codemuster erkennen: Faktorenanalyse von Codierungen |
243 |
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14 Die Zukunft der computergestützten qualitativen Datenanalyse |
247 |
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Anhang |
251 |
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Übersicht QDA-Software |
251 |
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Interessante Internet-Seiten rund um QDA-Software und qualitative Datenanalyse |
255 |
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Literatur |
258 |
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Index |
265 |
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