Inhalt	5
	Einleitung	7
	A Grundbegriffe und Konzepte	9
	1 Pädagogik, Erziehungswissenschaft	10
	2 Erziehung, Erziehungsstile, Erziehungsziele	21
	3 Bildung, Qualifikation, Kompetenz	36
	4 Entwicklung	45
	5 Sozialisation, Enkulturation, Personalisation/ Individuation	59
	6 Lernen (Mathetik)	67
	7 Didaktik	74
	B Klassiker	89
	1 Johann Amos Comenius (1592-1670)	92
	2 John Locke (1632-1704)	98
	3 Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)	103
	4 Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)	110
	5 Wilhelm von Humboldt (1767-1835)	117
	6 Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (1768-1834)	124
	7 Johann Friedrich Herbart (1776-1841)	130
	8 Ellen Key ( 1849- 1946) und Maria Montessori ( 1870- 1952)	138
	9 Herman Nohl (1879-1960)	145
	C Pädagogische Strömungen	155
	1 Herbartianismus	158
	2 Geisteswissenschaftliche Pädagogik	168
	3 Empirische Erziehungswissenschaft	179
	4 Kritische Theorie und die Erziehungswissenschaft	187
	5 Neuere Strömungen	195
	D Ausgewählte Subdisziplinen und Fachrichtungen	207
	1 Erlebnispädagogik	208
	2 Erwachsenenbildung	223
	3 Gesundheitspädagogik	232
	Ressourcen Risikofaktoren	238
	Gesundheit Krankheit	238
	4 Interkulturelle Pädagogik/Migrationspädagogik	250
	5 Medienpädagogik	265
	6 Sexualpädagogik	280
	7 Sozialpädagogik	296
	8 Umwelterziehung/Ökopädagogik	310
	9 Verkehrs-/Mobilitätspädagogik	323
	Tipps zum Lernen und zur Prüfungsvorbereitung	336
	. Lernintelligenz	336
	. Lernmotivation	336
	. Lernsetting	338
	. Arbeitsplatzgestaltung	340
	. Lern- und Zeitplan	341
	. Literaturauswahl, Lesestrategie und mehrkanaliges Lernen	346
	. Gelerntes sichern/verankern	349
	. Prüfungsvorbereitung und Prüfung	351
	. Zum Schluss...	355
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