Inhalt	5
	Vorwort	9
	Einleitung in das Handbuch der Schulforschung	10
	I Die Entwicklung der Schulforschung	32
	Entwicklungsformen der Schulforschung in Deutschland und in den Vereinigten Staaten vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis in die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg	33
	Die Ausdifferenzierung und Weiterentwicklung der Schulforschung seit den 1970er Jahren	66
	II Forschungsansätze in der Schulforschung	86
	Quantitative Ansätze und Methoden in der Schulforschung	87
	Qualitative Schulforschung auf Konsolidierungskurs: interdisziplinäre Spannungen und Herausforderungen	120
	Triangulation quantitativer und qualitativer Zugänge in der Schulforschung	151
	Methoden der Handlungs-, Praxis- und Evaluationsforschung	174
	III Forschungsfelder der Schulforschung	191
	Geschichte des Schulwesens und des Lehrerberufs	193
	Bildungsökonomie und Schulstatistik	228
	Schulformvergleiche und Studien zu Einzelschulen	272
	Berufsbildung als Gegenstand der Schulforschung	308
	Sonderschulen – integrative Beschulung	328
	Reform- und Alternativschulen	349
	Leistungsvergleichs- und Schulqualitätsforschung	371
	Studien zur Organisations- und Schulkulturentwicklung	406
	Handlungs- und Praxisforschung	431
	Schule und Familie	450
	Schule und Sozialpädagogik – Chancen, Formen und Probleme der Kooperation	476
	Schule und Medien	494
	Schul- und Freizeitkultur der Schüler	511
	Kindergarten und Grundschule – Zur Strukturdifferenz zweier Erziehungs- und Bildungsinstitutionen	536
	Von der Grundschule zur Sekundarstufe	555
	Übergang Schule – Berufsausbildung	571
	Statuspassage von der Schule ins Studium	589
	Schule und sozial-regionale Ungleichheit	607
	Schule und Ethnizität	626
	Schule und Geschlecht	648
	Schule und Generation – Konturen und Entwicklungsperspektiven eines Forschungsfeldes	671
	Unterrichts- und Lehr-Lern-Forschung	690
	Forschung zu Didaktik und Curriculum	719
	Interaktion im Unterricht	751
	Forschung zur Lehrerpersönlichkeit	773
	Biographien und Berufskarrieren von Lehrerinnen und Lehrern	790
	Lehrerinteraktion und -kooperation	808
	Lehrerprofessionalität: Wissen, Können, Handeln	826
	Lehrerbildung	845
	Forschung zur Schülerpersönlichkeit	871
	Schülerbiographie und Schulkarriere1	892
	Peer-Interaktion und Peer-Kultur	910
	Einstellungen, Wohlbe.nden, abweichendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern	930
	IV Schulforschung in internationaler Perspektive	950
	Forschung zur Universalisierung von Schule	951
	Vergleichende Bildungsforschung – Bildung, Nationalstaat und Weltgesellschaft	972
	Verzeichnis der Autorinnen und Autoren	992
	Schlagwortregister	996