Inhaltsverzeichnis	6
	Vorwort	10
	Literatur	13
	Dankesworte	13
	Teil I Zu handlungsrelevanter psychologischer Grundlagenforschung	14
	Vorsatz, Wille und Bedürfnis	16
	1 Die veränderte Bedeutung des Vorsatzes in der modernen Willenserziehung	17
	2 Einige Fakten2	20
	2.1 Über den Einfluß der Zeit auf die Wirkung des Vorsatzes Das abrupte Aufhören der Wirkung nach der Erledigungshandlung	20
	2.2 Die Wirkung der Vornahme bei nicht vorherbestimmten Gelegenheiten und Ausführungen sowie beim Ausbleiben von Gelegenheiten	23
	2.3 Die Wiederaufnahme einer unterbrochenen Handlung	26
	2.4 Das Vergessen des Vorsatzes	29
	3 Theorie der Vornahmehandlung	35
	3.1 Die Enstehung eines Quasibedürfnisses als Wirkung des Vornahmeaktes	35
	3.2 Die Bedingungen des Entstehens eines Vorsatzes, Vornahmehandlung, „ Willenshandlung“ ( beherrschte Handlung) und „ Trieb-“ ( Feld-) handlung	65
	3.3 Das Quasibedürfnis als konditional-genetischer Begriff	70
	Zusammenfassung	72
	Level of aspiration	76
	1 What is the level of aspiration?	77
	1.1 A typical sequence of events	77
	1.2 Description of terms involved in the sequence	78
	2 What determines the level of aspiration?	80
	2.1 Reference scales	80
	2.2 Temporary situational factors	81
	2.4 Reality levels	89
	3 Individual differences	91
	3.1 Generality of the goal discrepancy score	92
	3.2 Generality of other measures related to the level of aspiration	95
	3.3 Personality characteristics	96
	3.4 Variability within a group	99
	4 The development of the level of aspiration	100
	4.1 Steps preceding the fully developed level of aspiration	101
	5 Summary and theoretical considerations	102
	5.1 Level of aspiration as a choice situation	103
	5.2 Probability of future success	108
	5.3 Scales of reference	113
	Reaction to achieving or not achieving the level of aspiration	121
	6 General conclusion	123
	Bibliography	124
	Teil II Zu Aufgabenstellungen und Vorgehensweisen der Psychotechnik	128
	Zu Aufgabenstellungen und Vorgehensweisen der Psychotechnik	129
	1 Abgrenzung und Einteilung des Stoffes	130
	2 Die körperliche Arbeit, von außen betrachtet	131
	3 Genauere Anpassung der körperlichen Arbeit an die körperlichen Fähigkeiten	134
	4 Die innere Auslösung der körperlichen Arbeit	136
	5 Die Kopfarbeit, von außen betrachtet	137
	6 Genauere Anpassung der Kopfarbeit an die geistigen Fähigkeiten	140
	7 Die innere Kraft, psychische Energie bei der körperlichen und geistigen Arbeit	145
	8 Die letzten Ziele der Rationalisierung	174
	9 Zusammenfassung	175
	Untersuchungen zur Textil-Industrie	181
	1 Eignungsprüfungen	181
	1.1 Prüfungen für Treiberinnen (Spulerinnen)	182
	1.2 Prüfungen für Näherinnen und Stickerinnen	201
	2 Arbeitsuntersuchungen	225
	2.1 Aufgaben einer psychotechnischen Arbeitsaufnahme	225
	2.2 Technische Durchführung	229
	2.3 Das psychologische Arbeitsbild	235
	2.4 Verbesserung der Arbeitsmethode	244
	2.5 Anlernen und Umlernen	256
	Die Sozialisierung des Taylorsystems	261
	1 Die angewandte Psychologie als bloßes Mittel und die Notwendigkeit fremder Zielsetzung	261
	2 Die Vergesellschaftung der individuellen Fähigkeiten und der Arbeitsmethoden als Forderung der Produktion	264
	3 Arbeit und Beruf als Produktion und als Konsumtion	267
	4 Produzenten- und Konsumentenkapitalismus bei Arbeit und Beruf und die Forderung des sozialistischen Ausgleichs	270
	5 Der sozialistische Ausgleich bei der Psychologisierung der Arbeitsmethoden	272
	a) Die gemeinsamen Interessen von Konsumtion und Produktion	272
	b) Die Wahrung der Interessen der Konsumtion der Leistungsproduzenten	273
	c) Die Wahrung der Interessen der Produktion der Leistungskonsumenten	276
	6 Der sozialistische Ausgleich bei der Psychologisierung der Berufsverteilung	279
	7 Über die Organisation der psychologischen Verbesserung der Arbeitsmethoden und Berufsverteilung und den gegenwärtigen Stand der angewandten Psychologie	287
	Literaturangabe	290
	Zur Berufseignung:	290
	Literatur	292
	Teil III Untersuchungen allgemeiner Leistungsmerkmale: Zu Tempo, Rhythmus und Schwierigkeit	294
	Untersuchungen zum Begriff Arbeitstempo	296
	1 Einleitung	296
	2 Hauptteil	297
	3 Schluß	308
	4 Zusammenfassung	309
	Über Arbeitsschnelligkeit und Arbeitsgüte	310
	1 Einflüsse auf die Arbeitsschnelligkeit	310
	1.1 Technische Einflüsse	310
	1.2 Einflüsse der Organisation einer Arbeit	310
	1.3 Einflüsse der feineren Organisation	311
	1.4 Einflüsse der inneren Antriebe zum Arbeiten	312
	1.5 Ursachen individueller (inter-individueller) Unterschiede	343
	1.6 Ursachen individueller (intra-individueller) Schwankungen	346
	1.7 Ursachen der Übung	348
	2 Einflüsse auf die Güte	351
	2.1 Bemerkungen über den Begriff Güte, Einteilung der folgenden Punkte	351
	2.2 Technische Einflüsse auf die Güte	354
	2.3 Einflüsse auf die Güte der körperlichen Arbeit	355
	2.4 Einflüsse auf die Güte der geistigen Arbeit	360
	2.5 Einflüsse auf die Antriebe zum Arbeiten	375
	3 Beziehungen zwischen Schnelligkeit und Güte	375
	3.1 Einfluß des Zwangstempos auf die Güte	376
	3.2 Einfluß der Zwangsgüte auf die Schnelligkeit	379
	3.3 Das gegensätzliche Verhältnis von Schnelligkeit und Güte	380
	3.4 Können Schnelligkeit und Güte als psychische Eigenschaften angesehen werden?	383
	Literatur	385
	Versuche	389
	Literatur	391
	Rhythmus und Arbeitsleistung	392
	1 Vorbemerkungen über den Rhythmus	392
	2 Arbeitsstudien	393
	Literatur	407
	Die Bewertung der Arbeitsschwierigkeit	408
	1 Die Arten der Arbeitsschwierigkeitsbewertung	408
	1.1 Klassifikation der Arbeit	409
	1. Anforderungen bezüglich körperlicher Leistung und Bewegungen:	409
	2. Anforderungen an Sinnesleistungen und allgemeine Anspannung des Organismus:	410
	3. Seelische und charakterliche Anforderungen:	411
	1.2 Klassifikation der Leistungen	412
	2 Verfahren aus der Praxis deutscher Betriebe	412
	3 Zusammenfassung	431
	Literatur	432
	Teil IV Fehlbeanspruchungen: Zu Monotonie und Sättigung	434
	Die Monotonie, ihre Analyse und ihre Theorie	436
	1 Begriffsbestimmung	436
	2 Die Wirkung der Monotonie	437
	3 Erklärung der Monotonie-Reaktionen	442
	4 Ergebnisse	453
	5 Schlußfolgerungen	455
	Literatur	456
	Experimenteller Beitrag zur Frage des Monotonie-Empfindens	457
	1 Einleitung	457
	2 Versuchsanordnung	458
	3 Versuchsergebnisse	459
	4 Zusammenfassung	466
	Literatur	468
	Das Problem der Monotonie und Langeweile bei der Industriearbeit	469
	Einleitung	469
	Die Entstehungsgründe der Langeweile	469
	Verschiedene Faktoren, durch die die Langeweile hervorgerufen wird	471
	Der psychische Prozeß, der der Empfindung der Langeweile zugrunde liegt	472
	Faktoren, die bei der Arbeit Langeweile hervorrufen, oder andererseits nicht aufkommen lassen	475
	Intelligenz und Temperamentunterschiede in ihrer Beziehung zur Empfindung von Langeweile bei der Arbeit	478
	Richtlinien zur Linderung oder möglichen Beseitigung der schädlichen Einwirkungen der Langeweile	479
	Unterbrechung der Arbeitsschicht durch Ruhepause	479
	Tätigkeitswechsel	479
	Einschaltung von kurzen Unterhaltungspausen	480
	Die Ermöglichung von Tag-Träumen	481
	Die Arbeit muß unter allen Umständen interessant sein	482
	Verbesserung der Gesamtatmosphäre	483
	Literatur	485
	Die Bedeutung der „Psychischen Sättigung“ für einige Probleme der Psychotechnik	486
	1 Psychische Sättigung und Arbeitsprozesse	487
	2 Psychische Sättigung und pädagogische Probleme	496
	3 Zusammenfassung	498
	Literatur	500
	Teil V Kurzpausen, Arbeitswechsel und Ausgleichsarbeiten zur Bekämpfung von Ermüdung und Monotonie sowie zur Verbesserung der Effizienz	502
	Die Arbeitspause in Theorie und Praxis	504
	1 Theorie der Arbeitspause	505
	1.1 Theoretische Voraussetzungen über die Pausenwirkung	505
	1.2 Die Arbeitspause als ökonomisches Problem	513
	2 Die Arbeitspause in der Praxis	520
	2.1 Eigene Pausenversuche mit praktischer Arbeit unter Laboratoriumskontrolle	520
	2.2 Pausenversuche unter Laboratoriumskontrolle aus der Literatur	532
	Zusammenfassung	533
	Schluß	535
	Leistungssteigerungen in der Blankschraubenfabrikation durch Einführung von Zwangspausen	543
	Versuchsreihe I	548
	Das Gewindeschneiden in oder auf Messingteilen	548
	Versuchsreihe II	556
	Das Bohren und Planen von Messing-Flügelmuttern	556
	Versuchsreihe III	559
	Das Schlitzen von Messingschrauben	559
	Versuchsreihe IV	562
	Das Drehen von Schrauben auf Handschraubenbänken	562
	Zusammenfassung	564
	Ermüdungsmessungen und Pausenregelung im Dienste der Arbeitsrationalisierung	568
	Ermüdungsmessungen bei Näh- und Bügelarbeit	573
	1 Die Fabrikarbeit	574
	2 Die graphische Leistungsregistrierung des Arbeitstages	574
	3 Die Untersuchungsmethoden	575
	4 Ergebnisse	576
	5 Die Produktionsleistung	578
	6 Übersicht der Kurven für alle Mitarbeiter	579
	7 Analyse der Durchschnittskurven in Hinsicht auf die Arbeitsfähigkeit des Fabrikarbeiters bei leichter und schwerer Arbeit	580
	8 Die chronische Ermüdung	581
	9 Die praktische Bedeutung des Ermüdungsstudiums für die Fabrikleistung Das Tagespensum	583
	Literatur	583
	Leistungssteigerung durch Arbeitswechsel	584
	Lochkartenverfahren	585
	Ermittlung der Lochleistung	587
	Ausgleichsarbeiten	588
	Ergebnisse	590
	Gesamtvergleich	593
	Sonderfälle	593
	Zusammenfassung	597
	Die Arbeit an Büromaschinen	598
	Versuchsanordnung	598
	Vorversuche	599
	Hauptversuche	600
	Ergebnisse	601
	Literatur	605
	Teil VI Untersuchungen zu Arbeitsorganisation und Arbeitsgestaltung	606
	Zur Psychologie der Fließarbeit	612
	1 Wesen der Fließarbeit, verschiedene Ursachen ihrer Rentabilität	612
	2 Nicht nur äußere (physikalische), sondern auch innere ( psychologische) Arbeitsanalyse!	616
	3 Der größeren Leistung muß nicht eine größere Anstrengung entsprechen	621
	4 Über das Hineingezogenwerden in den Sinn der Arbeit und in die Gemeinschaft der Fließarbeit	623
	5 Über das Eingespanntsein bei der Fließarbeit als Hauptgrund der höheren Leistung	626
	6 Über die Gestaltung der fortlaufenden Massenarbeit	631
	7 Rückblick und Ergänzungen	637
	8 Zusammenfassung	643
	Literatur	645
	Untersuchungen über die Wirkung zwangsläufiger zeitlicher Regelung von Arbeitsvorgängen. I. Beiträge zur Erforschung der Arbeitsbedingungen bei Fließarbeit.	647
	1 Einleitung	647
	2 Versuchsanordnung und Fragestellung	648
	2.1 Die Versuchsarbeit	648
	2.2 Die Ermüdungsbestimmung bei zwangsläufiger geregelter Arbeitszeit	651
	2.3 Versuchsanordnung und Fragestellungen	653
	3 Vergleich von freigewählter und zwangsläufig geregelter3 Arbeitsweise in Hinsicht auf den Arbeitscharakter	654
	3.1 Versuchsanordnung	654
	3.2 Zahlenmäßiges Ergebnis	656
	3.3 Selbstwahrnehmung	658
	3.4 Zusammenfassung	661
	4 Freigewählte Arbeit und zwangsläufig geregelte Arbeit bei längeren Arbeitszeiten und gleicher Gesamtleistung	662
	4.1 Analyse der Stückzeiten an einem Einzeltage	662
	4.2 Zwangsläufig geregelte Arbeitszeit mit der mittleren Geschwindigkeit der freigewählten Arbeit	666
	5 Versuche mit steigender, zwangsläufig geregelter, aber innerhalb jedes Versuches gleichbleibender Arbeitsgeschwindigkeit	670
	5.1 Versuche mit zwangsläufig geregelter mittlerer Arbeitsgeschwindigkeit von 11,1 Sekunden	670
	5.2 Versuch mit zwangsläufig geregelter Einzelstückzeit von 10,66 Sekunden	670
	6 Versuche mit wechselnder, im Laufe der Arbeitszeit planmäßig, aber zwangsläufig geregelter Arbeitsgeschwindigkeit	671
	6.1 Die zugrunde gelegte Arbeitskurve für Versuche mit wechselnder Zeit	671
	6.2 Verlauf der Versuche	673
	7 Gesichtspunkte für die praktische Verwertung der Erfahrungen und weitere Untersuchungen	680
	Schluß	686
	Zusammenfassung	687
	Literatur	690
	Psychologische Untersuchungen über die Arbeit am laufenden Band	691
	1 Der Zweck der Untersuchungen	691
	2 Die Versuchsmethode	692
	3 Die Versuchsreihen und ihre Ergebnisse	693
	4 Folgerungen aus den Ergebnissen der Versuchsreihen	701
	5 Das Verhältnis dieser Untersuchungen zur wirtschaftlichen Praxis	703
	Literatur	716
	Sozialpsychologische Analyse des betriebstechnischen Tatbestandes „Gruppenfabrikation“	717
	Formulierung des Fabrikproblems	717
	Atomisierung der Fabrikarbeitsleistung	718
	Motivschwund und Motivrest in der Fabrikarbeit	722
	Lohnmotiv und Lebensideal des Fabriklers	727
	Psychologische Fragestellung an die Gruppenfabrikation	733
	Eindruck der Gruppe auf den Besucher	733
	Gruppenfabrikation und Arbeitsteilung	737
	Teil VII Zum Anlernen und Üben	744
	Versuch einer Theorie der Übungsvorgänge	746
	1 Der Begriff der Übung	746
	2 Die Problemstellung	748
	3 Die Spannungsverhältnisse	749
	4 Die Deutung dieser Erscheinungen	751
	5 Die Vorgänge bei der „zirkumskripten Übung“	752
	6 Die „funktionale“ Übung	755
	Zusammenfassung	758
	Versuch einer Theorie der Übungsvorgänge	746
	1 Das Versuchsgerät	759
	2 Augenmaßleistung	760
	3 Geschicklichkeitsarbeit	760
	4 Die „Gefühlsarbeit“	761
	5 Verlauf der Untersuchung	762
	6 Geschicklichkeitsarbeit	765
	Übung mit und ohne Selbstkontrolle	769
	1 Einleitung und Problemstellung	769
	2 Versuche und Ergebnisse	771
	1. Sterzingerprobe	771
	2. Suchprobe	773
	3. Feldprobe	775
	4. Kreisprobe	776
	5. Addieren	777
	6. Drahtlabyrinth	779
	3 Theorie der Selbstkontrolle als Fortschrittsfaktor beim Lernen und Üben	781
	4 Praktische Schlußfolgerungen	783
	5 Zusammenfassung	784
	Literatur	785
	Planmäßiges Einführen des Menschen in den industriellen Arbeitsablauf	786
	Literatur	796
	Feilübungen am Schraubstock und am Anlerngerät	797
	Literatur	806
	Teil VIII Zur psychologischen Analyse von Unfällen	808
	Zur psychologischen Analyse von Unfällen	809
	Literatur	809
	Unfallaffinität und Psychotechnik	810
	Literatur	816
	Zur Psychologie der Unfallgefährdeten	817
	Literatur	835
	Le facteur humain dans les accidents du travail	836
	Effectifs	837
	Conditions de travail	838
	Causes des accidents	838
	Groupement des accidents du travail Par heure de la journée	839
	Par jour de la semaine	839
	Assurances – Veilles de fêtes	840
	Assurances par catégories d'ouvriers	841
	L'éclairage	842
	Conclusions et projet de résolution	845
	Sachregister	850
	Editorisches	855
	Mehr eBooks bei www.ciando.com	0