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Inhaltsverzeichnis |
10 |
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Fallbasiertes Lernen: Theoretischer Hintergrund und praktische Anwendung |
14 |
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1 Warum fallbasiertes Lernen? |
14 |
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2 Fallbasiertes Lernen und Case-Based Reasoning |
15 |
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3 Wissensspeicherung beim fallbasierten Problemlösen |
16 |
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4 Fallbasiertes Lernen in der Praxis: Modelle für den Unterricht |
20 |
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Zitierte Literatur |
22 |
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Teil A: Allgemeine Aspekte des Lehrens und Lernens |
26 |
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Lernen mit Lösungsbeispielen |
28 |
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1 Der Fall „Rolf W.“: Ein Unterrichtsversuch |
28 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
30 |
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3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Rolf W.“ |
30 |
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Zitierte Literatur |
35 |
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Modelllernen mit Filmen |
38 |
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1 „Fernsehen macht dick, dumm, faul und gewalttätig“ |
38 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
39 |
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3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Christine M.“ |
39 |
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Zitierte Literatur |
44 |
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Weiterführende Literatur |
45 |
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Instruktionsdesign für die Schule |
46 |
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1 Rahmenhandlung |
46 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
47 |
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3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Sandra S.“ |
48 |
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Zitierte Literatur |
53 |
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|
Weiterführende Literatur |
53 |
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Sequenzierungsstrategien |
54 |
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1 Probleme mit dem Statistikkurs |
54 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
56 |
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3 Erklärungsansätze zum Fall „Dr. F.“ |
56 |
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Zitierte Literatur |
61 |
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Lernen mit Hypermedien |
62 |
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1 Rahmenhandlung |
62 |
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2 Aufgaben zur Fallanalyse |
64 |
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3 Erklärungsansätze |
64 |
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4 Lösungsvorschläge |
68 |
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Zitierte Literatur |
72 |
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Weiterführende Literatur |
73 |
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Selbstreguliertes Lernen in der Hochschule |
74 |
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|
1 Rahmenhandlung |
74 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
75 |
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3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Klaus K.“ |
76 |
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Zitierte Literatur |
80 |
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|
Weiterführende Literatur |
81 |
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Grundlagen der Wissensvermittlung |
82 |
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1 Weiterbildung und Transfer: Situiertes Lernen vs. träges Wissen |
82 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
83 |
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3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Peter L.“ |
84 |
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Zitierte Literatur |
87 |
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Situierte Kompetenzförderung in der beruflichen Praxis |
90 |
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1 Der Fall des Herrn B. |
90 |
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2 Fragestellungen |
91 |
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3 Theoretischer Hintergrund: Situiertes Lernen |
91 |
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4 Lösungsvorschläge |
95 |
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Zitierte Literatur |
97 |
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Teil B: Kognitive Faktoren |
100 |
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Lernen mit Texten |
102 |
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|
1 Ein Informationsblatt verändert sich … |
102 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
104 |
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3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Sabine H.“ |
104 |
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Zitierte Literatur |
109 |
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Lernen mit Filmen |
112 |
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1 Videoeinsatz im Biologieunterricht: Der Fall „Theresa S.“ |
112 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
113 |
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|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Theresa S.“ |
114 |
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|
Zitierte Literatur |
117 |
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|
Weiterführende Literatur |
117 |
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|
Metakognitionen |
118 |
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|
1 Fallbeispiel |
118 |
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2 Leitlinien zur Fallanalyse |
120 |
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|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel |
120 |
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|
Zitierte Literatur |
124 |
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|
Wissenserwerb durch externale Visualisierung |
126 |
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|
1 Rahmenhandlung |
126 |
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|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
127 |
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|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel |
127 |
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|
Zitierte Literatur |
132 |
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|
Medienbasierter Erwerb von Problemlösewissen |
134 |
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|
1 Computerbasiertes Lernen im Studium |
134 |
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|
2 Aufgaben zur Fallanalyse |
136 |
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|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Franz H.“ |
137 |
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|
Zitierte Literatur |
144 |
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|
Multimodales Lernen |
146 |
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|
1 Ein Beispiel aus universitärer Lehre und Studium |
146 |
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|
2 Aufgaben und Fragen zur Fallanalyse |
147 |
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|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Vera H.“ |
148 |
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|
Zitierte Literatur |
153 |
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|
Wissen in Organisationen |
154 |
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|
1 Warum der bewusste Umgang mit Wissen in allen Organisationsformen von großer Bedeutung ist |
154 |
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|
2 Analyse des Falls aus der Wissensperspektive |
155 |
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|
3 Verschiedene Auffassungen von Wissen und deren Folgen |
156 |
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|
Zitierte Literatur |
160 |
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|
Bilder in Lernprozessen: mehr wert als tausend Worte? |
162 |
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|
1 Kann man mit einem Bild den Blutkreislauf verstehen? |
162 |
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|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
162 |
|
|
3 Wann ist eine Abbildung hilfreich für das Lernen? |
163 |
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|
Zitierte Literatur |
168 |
|
|
Wissenskommunikation und kollaboratives Lernen in Datennetzen |
170 |
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|
1 Gestaltung einer betrieblichen Schulung per Lernplattform |
170 |
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|
2 Leitlinien zur Lösung des Problems |
171 |
|
|
3 Erklärungsansätze zur Gestaltung der betrieblichen Schulung per Lernplattform |
171 |
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4 Fazit |
178 |
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|
Zitierte Literatur |
178 |
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|
Teil C: Motivation und Lernen |
180 |
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|
Lernmotivation |
182 |
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|
1 Der Fall „Oliver“: Enttäuschte Hoffnungen |
182 |
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|
2 Fragen zur Analyse der motivationalen Entwicklung Olivers |
183 |
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|
3 Psychologische Ansätze zur Erklärung der motivationalen Entwicklung Olivers |
184 |
|
|
Zitierte Literatur |
188 |
|
|
Ursachenzuschreibungen aus Sicht der Attributionstheorie |
190 |
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|
1 Der Fall „Benno“ – Leistungsabfall im Mathematikunterricht |
190 |
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|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
192 |
|
|
3 Erklärungsansätze zum Fall „Benno“ |
192 |
|
|
Zitierte Literatur |
196 |
|
|
Bezugsnormorientierung |
198 |
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|
1 Motivationsförderung im Unterricht: Fallbeispiel |
198 |
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|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
199 |
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|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Frau K.“ |
200 |
|
|
Zitierte Literatur |
204 |
|
|
Weiterführende Literatur |
205 |
|
|
Epistemologische Überzeugungen: Was wir von (natur)- wissenschaftlichem Wissen erwarten können |
206 |
|
|
1 Rahmenhandlung |
206 |
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|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
208 |
|
|
3 Erklärungsansätze zu den Fallbeispielen |
208 |
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4 Ausblick |
214 |
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|
Literatur |
214 |
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|
Motivationsdesign im Hochschulunterricht |
218 |
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|
1 Der Fall: „Das haben wir nicht gehabt“ |
218 |
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|
2 Leitfragen zur Fallanalyse |
219 |
|
|
3 Motivationsdesign: Gezielt motivieren |
219 |
|
|
Zitierte Literatur |
223 |
|
|
Leistungsmotiv und Motivationsprobleme im Studium |
226 |
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|
1 Fallbeispiel: Motivationsprobleme im Studium |
226 |
|
|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
228 |
|
|
3 Erklärungsansätze zum Motivationsproblem |
228 |
|
|
Zitierte Literatur |
232 |
|
|
Motivationale Lernstrategien |
234 |
|
|
1 Helga K. und die polnische Sprache |
234 |
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|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
235 |
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|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Helga K. und die polnische Sprache“ |
236 |
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|
Zitierte Literatur |
241 |
|
|
Weiterführende Literatur |
241 |
|
|
Leistungsmotivation |
242 |
|
|
1 Ein ehrgeiziger Mitarbeiter |
242 |
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|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
243 |
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|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Ein ehrgeiziger Mitarbeiter“ |
244 |
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|
Zitierte Literatur |
249 |
|
|
Weiterführende Literatur |
249 |
|
|
Förderung innovativen Verhaltens im Unternehmen |
250 |
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|
1 Innovationsbedarf im Unternehmen „Vbit“ |
250 |
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|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
251 |
|
|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Vbit“ |
251 |
|
|
Zitierte Literatur |
255 |
|
|
Weiterführende Literatur |
255 |
|
|
Teil D: Emotionen im Lernprozess |
256 |
|
|
Lehrer-Burnout |
258 |
|
|
1 Entstehung von Burnout: ein Fallbeispiel |
258 |
|
|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
260 |
|
|
3 Erklärungsansätze zum Fall der Lehrerin M. |
260 |
|
|
4 Lösungsvorschläge |
264 |
|
|
Zitierte Literatur |
266 |
|
|
Emotionale Intelligenz beim Lernen |
268 |
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|
1 „Lernen ist eben ätzend“ – der Fall „Lisa B.“ |
268 |
|
|
2 Fragen zum Fall „Lisa B.“ |
269 |
|
|
3 Theoretische Einbettung des Falls „Lisa B.“ |
269 |
|
|
4 Antworten zum Fall „Lisa B.“ |
272 |
|
|
Zitierte Literatur |
275 |
|
|
Emotionales Instruktionsdesign und E-Learning |
278 |
|
|
1 Emotionale Probleme in einem E-Learning-Kurs |
278 |
|
|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
279 |
|
|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Multivariate Statistik“ |
280 |
|
|
Zitierte Literatur |
286 |
|
|
Kontroll-Wert-Modell der Prüfungsangst |
288 |
|
|
1 Abitur mit 2,0 – doch jetzt droht die Exmatrikulation: Der Fall „ Gerd B.“ |
288 |
|
|
2 Leitfragen zur Analyse des Falls „Gerd B.“ |
290 |
|
|
3 Theoretischer Hintergrund zum Thema Prüfungsangst |
290 |
|
|
4 Vorschläge zur Lösung des Falls „Gerd B.“ |
294 |
|
|
Zitierte Literatur |
296 |
|
|
Stress am Arbeitsplatz |
298 |
|
|
1 Dienstleistung für arbeitslose Kunden |
298 |
|
|
2 Leitfragen für die Fallbearbeitung |
300 |
|
|
3 Lern- und Entwicklungsbedingungen in der Arbeit |
301 |
|
|
4 Lösungsvorschläge für die Fallbearbeitung |
303 |
|
|
Zitierte Literatur |
305 |
|
|
Burnout am Arbeitsplatz |
308 |
|
|
1 Rahmenhandlung |
308 |
|
|
2 Leitlinien zur Fallanalyse |
311 |
|
|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Burnout am Arbeitsplatz“ |
311 |
|
|
Zitierte Literatur |
319 |
|
|
Teil E: Soziale Lernformen |
322 |
|
|
Kooperatives und kollaboratives Lernen in der Schule |
324 |
|
|
1 Fallbeispiel „Hanna B.“: Kooperatives Lernen in einer Grundschulklasse |
324 |
|
|
2 Fragen zur Fallanalyse |
326 |
|
|
3 Erklärungsansätze zum Fallbeispiel „Hanna B.“ |
326 |
|
|
4 Zitierte Literatur |
331 |
|
|
Kooperationsskripts für das kooperative Lernen in der Hochschule |
334 |
|
|
1 Fallbeschreibung |
334 |
|
|
2 Leitlinien zur Analyse des Falls |
336 |
|
|
3 Erklärungs- und Lösungsansätze |
336 |
|
|
Zitierte Literatur |
343 |
|
|
Kollaboratives Lernen bei betrieblichen Veränderungen |
346 |
|
|
1 Rahmenhandlung |
346 |
|
|
2 Leitfragen zur Fallanalyse |
349 |
|
|
3 Theoretische Erkenntnisse zur Förderung von Teamlernen bei Veränderungen |
349 |
|
|
4 Lösungsvorschläge zur Förderung kollaborativen Lernens |
353 |
|
|
5 Zusammenfassung |
354 |
|
|
Zitierte Literatur |
355 |
|
|
Autorinnen und Autoren des Bandes |
356 |
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|
Sachregister |
362 |
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0 |
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