Inhalt	7
	Einleitung	9
	Kapitel 1: Kontextualisierung moralischer Urteile – etwas anderes als moralische Urteile plus Kontextvariablen	19
	Kapitel 2: Entwicklung moralischen Denkens aus einer neo-kohlbergschen Perspektive	49
	Kapitel 3: Urteilen und Handeln in der moralischen Entwicklung	71
	Kapitel 4: Das moralische Selbst: Forschungsstand und Perspektiven	89
	Kapitel 5: Evolution und Moral – Eine Annäherung	107
	Kapitel 6: Zwischen Fairness und Eigeninteresse – Moralentwicklung aus ökonomischer Sicht	123
	Kapitel 7: Moralische Entwicklung und aggressives Verhalten	145
	Kapitel 8: Achtung vor dem Gesetz? Entwicklung von Rechtsvorstellungen und die Koordination von Recht und Moral im Jugendalter	161
	Kapitel 9: Moralische Emotionen und Moralerziehung in der Kindheit	183
	Kapitel 10: Förderung der sozialen Perspektivenu?bernahmefähigkeit bei Jugendlichen	201
	Kapitel 11: fairplayer.sport – Ein bewegungsorientiertes Programm zur Förderung moralischer, sozialer und emotionaler Kompetenzen im Sportverein	223
	Kapitel 12: Kombination von Moral- und Werterziehung und Wissenserwerb mit VaKE – Wie argumentieren die Schu?lerinnen und Schu?ler?	243
	Kapitel 13: Erziehung moralischer Sensibilität von Schu?lerinnen und Schu?lern durch Lehrertrainings	263
	Kapitel 14: Die Förderung moralisch-demokratischer Kompetenzen mit der Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD)	287
	Kapitel 15: Zur Entwicklung einer Theorie des moralischen Lernens in der Schule: 10 Kompetenzprofile fu?r Lehrpersonen	305
	Kapitel 16: Werte und Kompetenzen fu?r eine Schule der Demokratie	325
	Verzeichnis der Autorinnen und Autoren	337