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Deckblatt |
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Titelseite |
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Impressum |
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Inhaltsverzeichnis |
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Geleitwort |
12 |
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Vorwort |
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1 Einführung |
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1.1 Implizites Wissen |
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1.2 Explizieren |
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1.3 Ziel des Leitfadens |
19 |
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1.4 Bedeutung der Praxis |
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1.5 Formalisierte Instrumente |
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1.6 Integrierte Diagnostik |
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1.7 Notwendige Sprachregelungen und Verbalisierungen |
24 |
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2 Verfügbare diagnostische Zugänge |
31 |
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2.1 Verfahrensgruppen |
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2.2 Anwendungsbereiche |
37 |
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2.2.1 Erfassung von Beschwerden und des allgemeinen Belastungsausmaßes |
37 |
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2.2.2 Psychopathologischer Befund |
38 |
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2.2.3 Störungsspezifische Diagnostik |
38 |
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2.2.4 Erfassung störungsassoziierter Merkmale |
40 |
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2.2.5 Therapie- und Veränderungsmotivation |
40 |
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2.2.6 Persönlichkeitsdiagnostik und Beziehungsanalyse |
40 |
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2.2.7 Leistungs- und Funktionsdiagnostik |
41 |
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2.2.8 Beurteilung der Leistungsfähigkeit |
42 |
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2.2.9 Beschwerdenvalidierungsverfahren |
43 |
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2.3 Der Einsatz von formalisierten Instrumenten in der Begutachtung |
44 |
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3 Vor der Untersuchung |
46 |
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3.1 Redefinition des Arbeitsauftrags |
46 |
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3.2 Aktenanalyse |
54 |
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3.3 Ausgangsbedingungen |
60 |
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3.3.1 Ausgangsbedingungen von Seiten der Explorandin |
60 |
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3.3.2 Ausgangsbedingungen auf Seiten der Explorierenden/Untersuchenden |
66 |
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3.4 Auswahl der formalisierten Instrumente |
68 |
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3.4.1 Orientierung am Auftrag |
69 |
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3.4.2 Orientierung an den vorhandenen Informationen über die Explorandin |
73 |
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3.4.3 Orientierung an den Gütekriterien |
78 |
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3.4.4 Orientierung an der Bekanntheit der Verfahren |
82 |
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3.4.5 Orientierung an den Ausgangsbedingungen aufseiten der Untersucherin |
83 |
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3.5 Zur Selbstreflexion vor der Untersuchung |
84 |
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3.6 Eingrenzung des Auftrags für die Untersuchung |
86 |
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3.6.1 Ordnen der vorhandenen Informationen |
87 |
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3.6.2 Zusatzuntersuchungen |
87 |
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3.6.3 Resümee und Unterlagen für die Untersuchung |
89 |
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3.7 Besonderheiten bei interdisziplinären Gutachten |
90 |
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3.7.1 Wann ist ein interdisziplinäres Gutachten notwendig? |
90 |
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3.7.2 Zur Aktenanalyse |
91 |
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3.7.3 Vorinformationen über die Situation in den anderen Fachgebieten |
91 |
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3.7.4 Gemeinsame Vorbesprechung |
91 |
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4 Während der Untersuchung |
93 |
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4.1 Ausgangsbedingungen der Untersuchung |
95 |
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4.1.1 Allgemeine Rahmenbedingungen |
95 |
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4.1.2 Sprachliche Verständigung |
96 |
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4.1.3 Intellektuelle Voraussetzungen |
98 |
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4.1.4 Beteiligung von Drittpersonen |
99 |
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4.1.5 Zur Dokumentation während der Untersuchung |
100 |
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4.2 Gesprächsetappen |
100 |
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4.2.1 Einleitung |
102 |
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4.2.2 Offene Frage nach dem Befinden |
103 |
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4.2.3 Hauptteil |
104 |
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4.2.4 Diskrepanzen abarbeiten |
107 |
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4.2.5 Pausen |
110 |
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4.2.6 Mehrere Explorationstermine |
111 |
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4.2.7 Gespräch mit Begleitpersonen |
112 |
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4.2.8 Abschlussbesprechung |
112 |
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4.3 Der Einsatz von formalisierten Instrumenten |
113 |
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4.3.1 Zeitpunkt des Einsatzes |
113 |
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4.3.2 Praktische Durchführung |
117 |
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4.4 Problemkonstellationen |
119 |
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Problematische Untersuchungs- und Begutachtungserfahrungen |
120 |
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Die Beeinträchtigung ist zu groß |
120 |
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Nichts als Geplauder |
121 |
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Der Explorand redet wie ein Wasserfall |
123 |
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Die Explorandin dominiert und kontrolliert die Untersuchung |
124 |
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Aufsteigende Spannungen, Drohungen |
125 |
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Den wunden Punkt treffen |
128 |
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Probemkonstellationen beim Einsatz von formalisierten Instrumenten |
131 |
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4.5 Selbstreflexion |
135 |
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4.6 Besonderheiten bei interdisziplinären Gutachten |
137 |
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5 Nach der Untersuchung |
140 |
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5.1 Nachgespräch mit Dolmetschenden |
141 |
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5.2 Auswertung der Exploration |
142 |
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5.2.1 Diskrepanzen prüfen |
144 |
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5.3 Der Einsatz von formalisierten Instrumenten |
144 |
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5.3.1 Formalisierte Instrumente, die erst nach der Untersuchung eingesetzt werden |
144 |
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5.3.2 Auswertung und Interpretation von formalisierten Instrumenten |
148 |
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5.4 Auswertung der Zusatzuntersuchungen |
157 |
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5.5 Selbstreflexion |
158 |
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5.5.1 Rekonstruktion der Gefühlsarbeit während der Untersuchung |
158 |
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5.5.2 Gefühlsarbeit nach der Untersuchung |
160 |
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5.6 Verfassen der Beurteilung |
163 |
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5.7 Besonderheiten bei interdisziplinären Gutachten |
164 |
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6 Textfassung |
166 |
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6.1 Gliederung des Gutachtens |
167 |
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6.2 Diktat bzw. Schreibprozess |
168 |
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6.2.1 Zur Sprache in Gutachten |
169 |
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6.2.2 Etappen des Schreibens bzw. Diktierens |
171 |
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6.2.3 Darstellungsform(en) einzelner Abschnitte |
172 |
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6.2.4 Bearbeitungen |
178 |
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6.2.5 Interdisziplinäre Beurteilungen |
179 |
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6.3 Dokumentation des Einsatzes von formalisierten Instrumenten |
180 |
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6.4 Umgang mit der Selbstreflexion |
182 |
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6.5 Datenschutz |
182 |
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7 Nachlese |
184 |
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7.1 Was habe ich bei der Verfassung des Gutachtens gelernt? |
184 |
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7.2 Nachspiele |
184 |
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8 Anhang |
187 |
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8.1 Hilfsmittel |
187 |
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8.1.1 Arbeit mit Mindmaps |
187 |
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8.1.2 Life-Chart: Lebens- und Störungsverlauf |
189 |
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8.1.3 Explorationsleitfaden |
191 |
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8.1.4 Funktionsorientiertes und motivationales Interview |
198 |
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8.1.5 Gliederung des Gutachtens |
202 |
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8.2 Übersicht ausgewählte formalisierte Instrumente |
203 |
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Literatur |
205 |
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Stichwortverzeichnis |
212 |
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